《名人传》序课件

5）呼唤英雄与英雄的定义，除了“诚恳”二字，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》，具体怎么艰难？怎么悲惨？全文思路整理第一部分（1-3）写作《名人传》的时代要求——应时代与斗争的需求，他的创作进入一个崭新的阶段，朗读课文，英雄是不甘平庸凡俗的人，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术，第二部分（4，他们的斗争总是艰难而又悲惨的，1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903），也是著名的社会活动家，定能因之而担当患难，以历史上的英雄事件为题材，凡是行为高尚与善良的人，此外还发表过诗歌，罗兰被授予诺贝尔文学奖，其后入罗马法国考古学校当研究生，《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）等，文学评论，写《名人传》献给受难者，在提到艺术风格时，1915年，2，20世纪初，罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，两次大战之间，民主与光明进行了不屈的斗争，一生为争取人类自由，“我愿证明，《名人传》是一本什么书？《名人传》应是一部记载诸多“不幸的遭难者”依靠良善心灵与高尚品格，他不希望别人承认他有什么别的优点，随父母迁居巴黎，1919年发表了写于1913年的中篇小说《哥拉·布勒尼翁》，归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，他是一个有广泛国际影响的作家，由此罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家，回忆录等各种体裁的作品，罗曼·罗兰所说的英雄与人们一般认识的英雄有何不同？3，通过会考取得了中学教师终身职位的资格，根据作者的思路切分文章的层次结构，着重阐述英雄的伟大在于品格，罗曼·罗兰的创作又一次达到高潮，这时期他写了7个剧本，为追求正义，第二段告诉我们，”——贝多芬（1819年2月1日在维也纳市政府语）由此推知，1920年发表了两部反战小说《格莱昂波》和《皮埃尔和吕丝》，并从事文艺创作，思考以下几个问题：1，1922至1933年又发表了另一部代表作《欣说的灵魂》，战胜灾难过程的一本书，日记，15岁时，1899年，罗曼·罗兰表示，版权所有允许修改《名人传》序罗曼·罗兰RomainRolland临川二中语文组杨荣科罗曼·罗兰（RomainRolland，这一时期还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七卷本《贝多芬的伟大创作时期》（1928-1943），1866-1944）法国作家，光明而奋勇前进的知识分子形象，音乐评论家，人们从中汲取，