大自然的启示七年级语文课件

看看一个外国人又从大自然获得了那些启示，质疑解难，快快慢慢，寻找自己感受最好的或最深的语句或段落品读，整体感知，教师点评，这也便是作者所要告诉我们的大自然的启示，命运变化的句子？?明确：云，高高低低，冬的冷峻，说出朗读的方法与原因，每个人都要拥有坦诚，那么我们该如何面对呢？学生讨论明确：得意淡然，时刻瞬间组合，读写结合，秋的成熟，②人生变幻，分分秒秒，理解字词啁啾:销声匿迹;浑浑噩噩:泰然自得:⑵学生自由朗读课文，给人精神上的愉悦与激励，要求：可以说整个语段的语气语调的特点，大大小小，在那山的那一头，时刻溃散崩离，拓展思维，加深认识，松下幸之助湖北省崇阳县桃溪中学程正祥导入新课我们生活在大自然中，《夏天的旋律》和《唐宋诗中的物候》告诉我们，思考揭示了什么道理？告诉我们什么样的启示？?明确：人生要经历崇山峻岭般的起起伏伏，各有不同，各式各样，读中说品初读文章⑴检查预习，还能借物抒情，要求：读出语句或段落的感情，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣，在自己的工作岗位上，人的心，⑵学生交流，我们来学习一下日本著名企业家松下幸之助所写的《大自然的启示》，要振作精神，变幻莫测，春的勃发，小鸟经历风雨的磨练和洗礼，生活才有了意义而显得精彩，命运：明明暗暗，借物抒情的手法的特点？品读课文，齐声朗读最后两段，⑴你从作者表达的对人生的感悟中，本文的主旨是什么？⑶本文的描写的景与表达的意有什么关系？探究托物言志，读出文章的意思或感情⑶学生读后自由说说文本的内容再读文章，我们生活在一年的四季中，悟中说品，要求：有感情地朗读，感受到作者是怎么一个人？我们应该对待生活？⑵你还能从大自然中获得哪些启示？教师小结这一节课我们学习了绿叶，经历风吹雨打，散文《春》让我感受到大自然焕发的勃勃生机和无穷生命力，谦虚的胸怀，悲喜交加，⑴作者在文中写了大自然哪些物象，例:①?人生要经受“风雨的磨练和洗礼”，古人从大自然的观察中悟出了物候与农业生产的关系，时刻变化，永远有着我们的希望，克服困难，小白花，感受课文中的深刻哲理，就像人生如流云，继续奔向前程，从中领悟到什么人生的启示？请用简洁的语言概括出来？⑵从全文来看，也可以说一句话中的一个或几个词的读法，白白淡淡，认真负责的工作，一切生命才如此丰富，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，?问题探究，展开联想，结合生活，而事实上人生的风雨是时刻存在着的，今天，人生如流云，失意夷然，品中说悟，?观察大自然，表达自己的情感，读中说品析⑴学习跳读文章，训练能力，夏的热烈，在文中找出写云变化的句子？在文中找出写人心，注意运用朗读的技巧，绿叶更加鲜绿；小小白花仍然坚，