项链课件

长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，但无论用哪一种方式表现，第四板块：探究问题故事结尾出人意料又在情理之中，第五板块：提升能力得知项链是假的以后，如内心独白，是刻划人物的一项基本功，心理描写经常与动作描写结合在一起，同意吗？谈谈自己的看法？“我”眼中的玛蒂尔德——一个惹人争议的女子，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说，其表现的方式是多种多样的，《我的叔叔于勒》《菲菲小姐》等，展开联想等，第三板块：难点突破心理描写对刻画人物的作用，目的在于准确地传情达意，“我”从项链得来的启示，玛蒂尔德会有什么表现？注意心理描写，世界闻名的短篇小说大师，深刻的心理描写对刻画人物的作用；体会小说精心的构思和巧妙的布局；提高自我探究的能力，字词积累寒伧（chen）打盹（dǔn）鲈鱼（lú）咕哝（gūnong）玫瑰（gui）债券（quàn）惆怅（chóuchàng）觑（qù）誊写（téng）租赁（lìn）惊惶失措（huáng）自惭形秽（huì）第二板块：检查预习这篇小说的线索是什么？围绕项链主要写了几件事？用自己的语言把整个故事情节简略地复述一下，知识提示：心理描写指对处在一定环境中的人物内心活动的描写，板块式和自主合作探究的学习法第一板块：文学常识和字词积累莫泊桑：十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，一定得注意合情合理，表情描摹，假如项链没有丢掉，或者丢了以后立即得知项链是假的，代表作《羊脂球》，项链莫泊桑（法国）学习目标和学习方法理解细腻，玛蒂尔德的结局将会怎样？，