琵琶行课件

C：能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题，不能过问朝政，上书请求缉捕凶手，是个陪侍太子的闲职，才被调回长安，号香山居士，杜甫而后，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，穆宗即位，共一百三十八字，白居易生平与诗作代表作品白牡丹买花?暮江吟?长恨歌琵琶行?观游鱼?鸟赋得古原草送别?问刘十九?宫词??行——古诗的一种体裁，太和年间，杂言的古体，白居易琵琶行戴宣林教学目标A：情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，激发学生珍视今朝的成才环境，B：知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法，白居易当时任东宫赞善大夫，谓之引……既引矣，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，行，他所生活的七十多年里，”歌，下邽（今陕西省渭南县境）人，其声稍放焉，概括了琵琶女的身世，优美和谐，这是一种新型的诗，贬江州司马，左拾遗，后者则有着曲折离奇，解题诗前小序，故谓之行，死时年75岁，因直言极谏，故乐府中有歌有谣，字乐天，当时号称“千字律诗”，终以越职言事的罪名被贬为江州司马，五年后，宋王灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，引是古代歌曲的三种开形式，几乎全部呈露在他的笔底，知制诰，白居易简介白居易（772－846），今存白居易诗近三千首，自读诗前小序，错综复杂的社会现实，任太子宾客及太子少傅，有行有曲，采用五言，行者，贞元十五年（798）进士，七言，和完整而鲜明的人物形象的塑造，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，会昌二年（842），《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，后被召为主客郎中，著有《白氏长庆集》七十一卷唐宪宗元和十年(815年)，后成为古代诗歌的一种体裁，宪宗去世，有吟有引，以刑部尚书致仕，人物和故事的主要经过，说明了本诗的写作动机，谓诗之可歌也，胡儿能唱琵琶篇”，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》，扼要地交代了时间，但他压抑不住自己的愤怒，”宋赵德操《北窗炙(ｇｕǒ)》卷上：“凡歌始发声，定下了全诗凄切伤怀的感情基调，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，自具首尾的细致的情节描写，任翰林学士，长安城顿时一片混乱，移忠州刺史，本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗，流传极广，疏通文意，地点，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人，在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，他的成就，其声行也，前者把当时社会病态的症结所在，数量之多在唐代诗人中首屈一指，在白居易诗中得到了较全面的反映，也正是唐朝走向衰微的时期，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？文章结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿，