泪珠与珍珠课件

作者年少时对所引诗文含义理解程度如何？2，（3）照应开篇升华主旨体会到要使自己完善，蜡炬成灰泪始干，作者逐渐感悟到了什么？生命在奋斗历程中应培养什么样的品行？3，”泪珠晶莹透亮，题目质疑作者如何把“泪珠”和“珍珠”联系到一起的？由此作者感悟到了什么？泪与珠珠珍奋斗之泪美如珍珠深入探讨文中提到的几种泪，一寸丹心为报国，两行清泪为思亲，或一段精彩的话，前文已对亲情及人生境界有了深入认识，体味其中的“珍珠”，悲伤，与“珍珠”有怎样的联系？即作者为什么把泪珠比喻成珍珠?谈谈它们的相似点，因为我在水里，浸润着人的欢喜，出师未捷身先死，春蚕到死丝方尽，育子艰辛之泪，主讲：张红梅宝清县第二高级中学她总以安详的文字书写许多理当惊涛骇浪的家庭事端理清思路小我之泪大我之泪以小见大由浅入深书中泪思乡泪亲子泪奋斗泪慈悲泪感恩泪联系这些泪珠的一条线（即本文的主旨句）是什么?在原文出现几次?是不是简单的重复?眼因流多泪水而愈益清明三次提示：1，哲理提升珍珠代表着什么？智慧毅力的结晶精神品质的升华感悟拓展联系下面语句中的泪，”水说:“我感觉的到你的眼泪，为什么还要写仁爱之泪？作者提倡用什么样的心态对待他人与社会？眼因流多泪水而愈益清明三次（2）再次提起深化文意说明战胜困难需要韧性与意志，长使英雄泪满襟，忧愁和痛苦，经历了怀乡思人之泪，因为你在我心里，应感恩于这个世界，你有过最动情的流泪体验吗？你对“眼泪”有过深刻的感悟吗？请以“泪珠”为话题写一篇短文，鱼说:“你看不见我的眼泪，奋斗艰苦之泪后，走出课堂，