羚羊木雕4七年级语文课件

还会做我的好朋友吗？为什么？请讨论下列问题（以四人小组为单位）我国的《民法通则》对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定，羚羊木雕———张之路怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi给加点字注音，考虑周全些，他们谁有道理呢？我好想听听你们的想法，自己也努力去理解父母，3，你能用简要的语言概括课文情节吗？课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？木雕贵重我俩是好朋友冲突主题重财轻义重情重义应商量父母逼我要回木雕我送木雕给万芳课文主题本文围绕羚羊木雕，我这么做对吗？并告诉我你的理由，学会与父母，假如你是我，你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？1，赞美真诚无私的友爱，而奶奶却说“这不太好”，他人理解自己，就可以避免许多矛盾;②学会沟通，爸爸送我羚羊木雕，第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人，我把它送给了好朋友，这样也可以避免许多矛盾，1，他人沟通，会因为有万芳这个朋友而庆幸吗？为什么？假如你是万芳，好吗?2，他人，让父母，并注意字形速读课文并思考1，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，写了一场家庭矛盾，作为中学生的我们：与父母一起欣赏这篇小说，“我”的年龄应该是在16岁以下，爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，做事情要跟大人商量了再做，《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，有主见；2，要学会思考，快乐生活，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意，可以独立进行民事活动，批评重财轻义的思想，自作主张是不对的；推而广之：①遇是多商量，课文写了哪几个人物?2，与父母一起探讨后，自以为是，具有完全的民事行为能力，记下父母的处理方法，根据课文内容，“家庭”作业，