赤壁赋课件
日期:2010-09-18 09:42
缕,天地曾不能以一瞬; 不变,入世:积极进取,但我却超然 世外,空,风4往,作者力图 从消极中超脱出来,乐观旷达,物与我皆无尽,寄情山 水,沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡.感到人生短促,慕,鹿,羡长江之无穷; 挟飞仙以遨游,东,寄情山水,适5酌,诗,尽得其乐,对比等形式,用韵错落有致,飞,先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》,绘画样样精通, 议论:水,苏轼因作诗讽刺王安石新法(“乌台诗案”),苏轼其人诗词文赋,被捕入狱,抒情:哀吾生之须臾,怀才不遇;出世:逃避现实,骈赋和律赋等,水波不兴;月出东山,月,主,押韵,讲求声律,妇3稀,尽,这种思想感情是如何转化的?2.本文体现了苏轼的哪些艺术才情?uuuu一本文押韵换韵的字:1间,饮酒赋诗,为排遣内心郁闷, 徘徊斗牛;白露横江,书法,逝者如斯而未尝往也; 月,被贬黄州团练副使,粟, 景,天,飘然欲仙,长,昌,白二读音:属(zhǔ)客斗(dǒu)牛相缪(liǎo)酾(shī)酒扁(piān)舟三句式:1宾语前置:而今安在哉?2状语后置:泛舟游于赤壁之下3定语后置:凌万顷之茫然4使动:舞幽壑之潜蛟5意动:侣鱼虾而友麋鹿6被动:此非孟德之困于周郎者乎?全文结构写景:清风徐来,竭,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,方,诉,穷,取,出狱后,终,理融于一体 再思考1.本文表达了作者怎样的思想感情,表现了旷达乐观的人生态度,然,色,这种思想感情是如何转化的? 2.本文体现了苏轼的哪些艺术才情? 明确:1.苏轼力图排遣政治打击 而带来的苦闷从而听任自 然,抱明月而长终, 写作背景元丰三年(1079年),整散结合;句式长短不齐,情,藉,反而积极向上.感情变化过程:乐-悲-乐先写月夜泛舟,不寂寞不 烦恼,水光接天,有辞赋,瞬,更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色,光,2.既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵,仙2桨,属,他泛舟赤壁, 我虽然遭贬,同时又吸取了散文的笔调和手法;骈词俪句,苍,郎,朗读课文思考1.本文表达了作者怎样的思想感情,变化无常,儒家和佛老思想,盈虚者如彼而卒莫消长也; 变,其实 是含蓄地向他的政敌暗示,雄,赤壁赋苏轼关于赋赋是一种有韵的文体,再见,
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