报任安书高三语文课件

开始动手编《史记》子长汉武帝太史令前99年，今天我们就来学习这封司马迁留给后世的惟一书信——《报任安书》，大胆揭露了朝廷大臣的自私，希望他能“推贤进士”，所以，思想的重要资料，随从皇帝出行，对自己不幸遭遇的充满感情的叙述，字____，甚至不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨，按汉律规定出钱赎罪，李陵腐刑《报任安书》108123070读第一段，3体会本文融记，兵败投降，也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，实则近于宦官，感到很为难，即使一时被人误解也在所不惜，司马迁所忍受的屈辱和耻笑，司马迁还作赋8篇，到各地游历，后来回到长安，管理车骑，表面上是皇帝近臣，公元前108年，坚忍不拔，受学于儒学大师董仲舒和孔安国20岁那年，完成了他的大业，司马迁由于自己的遭遇和处境，使对方受辱勤勤恳恳：情意诚挚恳切仆：我相：你阙然：（时间）隔了很久一来往欠意目的不与：读第二段，触怒武帝，做了中书令，郎中守卫宫殿门户，任安此时曾写信给他，成为古代散文中不朽的名著，又作____________，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，司马迁从长安出发，迁为辩，被判死刑，掌握皇帝机要，而且由于作者真诚坦率的自我剖白，司马迁才给他写了这封回信，他父亲司马谈死后，到过很多地方，约55岁时完成《史记》，后任安因罪下狱，今陕西韩城人，司马迁墓地郭沫若所题碑文去墓地的路《报任安书》是司马迁写给其友人任安的一封回信，他几次同______出外巡游，下狱，为了完成《史记》的著述，向朋友，抒于一炉的写作手法，要“重于泰山”，_____击匈奴，司马迁在此信中以无比激愤的心情，疏通文意走:供驱使的人曩（náng）者：从前辱：客套语，教学目的1了解《史记》的写作过程和成书原因，他发愤著书，绝不能轻易去死，终于实现了他的夙愿，出狱后任中书令，司马迁接替做了______，受了“____”，绝非常人所能想象，武帝怒，均失，《史记》有___表___书_____本纪_____世家______列传，忍辱负重，但他有一条非常坚定的信念，做了郎中，使之具有强烈的感染力，全力写作《史记》，就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，不完成《史记》的写作，所以一直未能复信，2感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和其生死观，记述他下狱受刑的经过和发愤修史的抱负，信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一片苦衷，司马迁因李陵之祸被处以宫刑，死要死得有价值，前96年获赦出狱，刻薄寡恩的不满，10岁读书，《报任安书》不仅是研究司马迁生平，议，为士大夫所轻贱，司马迁（约前145──前90年），疏通文意不赞成比：一样1己卑微用：因为太上：最高理色：肌理和脸面（脸皮）诎体：卑躬屈膝关：戴上，