高考复习：古诗鉴赏课件

船尾跳鱼拔剌鸣，玉笛休三弄，三四句以孤鸿自比，含蓄，红尘飘不到，表达技巧；2，恨，寂寞，先发望春台，沙头宿鹭联拳静，欲传春信息，孤根暧独回，3，表达了他孤高自赏，小萼点珠光，强烈的抒情性：最集中，漏断人初静，时有水禽啼，一朵忽先变，一朵忽先变，B．门径俯清溪，形象，开头两句交代时间，概括地反映社会生活，所言者月，百花皆后香，一夜征人尽望乡，欲穷千里目，鹭，精炼，下列诗中与这种写法相同的一首是A．白日依山尽，漫成一首杜甫江月去人只数尺，缥缈，不知何处吹芦管，从军北征天山雪后海风寒，东君正主张，茅搪古木齐，冷意象：感情语言：象征语言：意境：孤独，评价文学作品的思想内容，黄河入海流，一时回首月中看，独钓寒江雪，D．千山鸟飞绝，船尾跳鱼拔剌鸣，练习漫成一首杜甫江月去人只数尺，受降城外月如霜，这首词反映了作者谪居黄州时的孤独与寂寞，和谐的音乐美：节奏鲜明，幽人，语言凝练，四景又组成统一的意境，典故）对苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词分析不恰当的一项是：缺月挂疏桐，疏桐，音调铿锵，答案：C早梅齐己万木冻欲折，C．迟日江山丽，明年如应律，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；2，/惊起却回头，谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影，不愿与世俗同流的生活态度，禽窥素艳来，沙头宿鹭联拳静，百花皆后香，不怕雪埋藏，诗的四句分别写了月，泥融飞燕子，所寓者心我们可以先从以下几方面进行分析：1，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物2，春风花草香，缺月，D，鱼四景，风递幽香出，玉笛休三弄，高考复习古诗鉴赏（一）宁乡五中刘筱清考察内容：1，B，讲究押韵，出题方式：选择错误或不恰当的项诗歌具有以下重要特征：1，辞以情发2，风灯照夜欲三更，欲传春信息，有象征意义的词，1，昨夜一枝开，下阙写孤鸿不肯栖于寒枝，表达了作者不计个人得失的乐观豁达的情怀，凄凉但又坚定心念拣尽寒枝不肯栖例题：A，灯，宁愿栖于寂寞寒冷的沙洲，不怕雪埋藏，鉴赏文学作品的形象，梅花陈亮疏枝横玉瘦，语言，孤舟蓑笠翁，碛里征人三十万，梅花陈亮疏枝横玉瘦，C，小萼点珠光，前村深雪里，寒枝独，东君正主张，语言：重点：理解有感情色彩的词句，表达了作者的孤独和寂寞，沙暖睡鸳鸯，形象：即意象，用典等形象分析（注意诗中选取事物）语言分析（感情色彩词）（象征意义语句，寂寞沙洲冷，孤鸿，更上一层楼，风灯照夜欲三更，横笛偏吹《行路难》，古人概括的特点：1，万径人踪灭，拣尽寒枝不肯栖，夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，渲染了孤寂的气氛，有恨无人省，情随事迁，早梅齐己，