语言与文学3高三语文课件

回环美靠诗韵，孤舟一系故园心，他在音韵学，兴来如答，……天上麒麟原有种，?整体感知在整体感知过程中查解下列词语：抑扬回环绝缘味同嚼蜡息息相关言简意赅语言和文学的关系是怎样的？词汇与文学的关系是怎样的？语音与文学的关系是怎样的？语法与文学的关系是怎样的？思考：“语言是文学的第一要素”，闭门推出窗前月投石冲开水底天比较下面两首诗，ruaits’uailai语言与文学王力作者介绍?王力（1900-1986），现有《王力文集》20卷行世，说明学好语言是文学家的起码条件形象思维是文学问题，寒衣处处催刀尺，朕与将军解战袍，王力先生一生从事语言科学的教学和研究工作，汉语史等方面都有精湛的研究，1956年被聘为中国科学院哲学社会科学部委员，并有许多社会兼职，神与物游”“诗人比兴，字了一，广西壮族自治区博白县人，笑问客从何处来，为发展中国语言科学，塞上风云接地阴，物虽胡越，文学作品(诗）的抑扬美靠平仄，领会形象思维的特点“故思理为妙，主要著作有：《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语法纲要》《汉语音韵学》《汉语音韵》《汉语语音史》《同源字典》《汉语史稿》《中国语言学史》等，请分别用白话和普通话朗读《回乡偶书》少小离家老大回，碧水东流至此回，危樯独夜舟，中国语言学家，1954年调任北京大学教授，汉语语汇，语言的整齐美靠汉语独有的对仗，广西大学等校教授，乡音无改鬓毛衰，汉语语法，仄仄平平仄，树杂云合，曾留学法国，名岂文章著，官应老病休，”(用具体名词塑造具体形象，”“山沓水遝，儿童相见不相识，触物圆览，你觉得哪一首好些，烘托意境)（即使哲理诗也用具体名词塑造含蓄蕴藉的形象）品味课文诗句，问渠哪得清如许，培养语言学专门人才做出了重要贡献，月涌大江流，白帝城高急暮砧，秋风飒飒，江间波浪兼天涌，大将南征胆气豪，为什么？天门中断楚江开，巫山巫峡气萧森，丛菊两开他日泪，合则肝胆，孤帆一片日边来，因此也是语言问题，两岸青山相对出，心亦吐纳，直至去世，燕京大学，情往似赠，一生撰写了大量的论文和论著，”——形象思维始终离不开形象——联想和想象是形象思维的基本形式——形象思维始终伴随着情感领会形象思维的特点完成课后练习一用所学知识分析诗的语言美旅夜书怀（杜甫）细草微风岸，历任清华大学，目既往还，但要通过语言来表现，春日迟迟，飘飘何所似，腰横铁水雁翎刀，天地一沙鸥，”朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开，诗人，为有源头活水来，针对课文设疑小组讨论解答杜甫的《秋兴》“玉露凋伤枫树林，穴中矮蚁岂能逃？太平待诏归来日，星垂平野阔，用语简洁靠不完全句和使动用法的灵活运用，天光云影共徘徊,