中国古典诗歌鉴赏与评价课件

落照江天一半开，野火烧不尽，沉哀入骨陶渊明朴素自然王维清新明快李商隐朦胧晦涩李贺雄奇悲壮分析比较下列各诗句的作者：感时花溅泪，野旷天低树，扫清阅读中的语言障碍1，一行白鹭上青天，杜甫沉郁顿挫李白豪放飘逸白居易通俗易懂，字有定声，（杜甫）（孟浩然）（苏轼）（李白）（白居易）五，上有黄鹂深树鸣，了解和掌握古诗词中常用的艺术手法锄禾锄禾日当午，春风吹有生，门泊东吴万里船，野渡无人舟自横，苏轼豪放旷达李清照早期：明丽清新后期：低徊惆怅，粒粒皆辛苦，《易》，学会琢磨诗词中的典故3，《书》，激起联想与想象3，两宋成就最高曲（词余）：包括散曲，谁知盘中餐，吹回，长短句）：调有定格，千金散尽还复来，引入有关的背景材料4，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，汗滴和下土，青山郭外斜，绿树村边合，窗含西岭千秋雪，春潮带雨晚来急，怎样体味古诗词的意境？1，绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，理解古诗中常见的思想感情忧国忧民怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡念亲相知相思别恨离愁三，“此景”中“此人”的“此情”读《秋思》认真进行意境想象，一阵东风来卷地，将你体味到“意味”说出来，滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生，恨别鸟惊醒，俱怀逸兴壮思飞，上海曹杨二中郑秀云“四书五经”中的“五经”是指什么？儒家的五部经典著作：《诗》，了解并感知作家的创作风格何谓风格？是作品内容与形式的有机统一中表现出来的较为一贯和稳定的作家的创作个性，抓画面2，句有定数，好去末回头，套数（散套）元代成就最高剧曲杂剧传奇（供演出的剧本）二，天生我才必有用，（杜甫）（李白）（白居易）（孟浩然）分析比较下列各诗句的作者：家乡既荡尽，了解有关诗词曲的文体知识2，艺术手法抒情手法表现手法修辞手法直接抒情间接抒情托物言志寓情于景借景抒情动静结合虚实相生象征衬托对比联想渲染白描比喻比拟夸张对偶排比用典双关等以小写大讽喻欲扬先抑或欲抑先扬四，感知体味诗中的意境何谓意境？意境是作者通过丰富的想象，欲上青天揽明月，一看肠一断，对字词内容的确认古诗古体诗古体诗近体诗四言古诗五言古诗七言古诗标有“歌”“行”“歌行“引”“曲”“吟”等名称乐府诗：绝句律诗五言绝句七言绝句五言律诗七言律诗排律压韵对仗词（诗余，《礼》，感受“此时”，远近理亦齐，《春秋》怎样阅读古代诗歌呢？一，小令（短小的曲子），江清月近人，让大家一起分享：天净沙·秋思马志，