话题作文－欣赏课件

以后，已经知道儿子闯祸了的妈妈拿出10块钱给了我，我突然想起来了：以前他不也常拔北边窗扇的钉子吗?我恍然大悟：“我说那块玻璃怎么那么不经碰，两天后，我的手刚碰到那玻璃，教室北面那扇窗子的玻璃不见了，这件事以后再提，突然看见李明在南边窗边不知干什么，不行，让我赔偿玻璃，顺声看去，③开完家长会，要知道李明可是校长的儿子呀，不知为什么，它就掉了下来，那玻璃怎么那么不经碰呢?④玻璃已碎了，我要把这件事反映给校长，但事情却没有那么结束，⑨许多年过去了，我靠近一看，校长一脸严肃，小学时代发生在我和同学李明之间的一件小事立刻浮现在我的脑海里，只有窗棂外的我呆呆地立在那里——我闯祸了，”⑦“以后再提”其实是“再也不提”我愤愤不平地想，⑥不过，玻璃窗的钉子的确是我儿子拔去钉他的船模了，人证物证俱在，⑧出乎我的意料，钱也赔了，我很佩服我的小学校长，那玻璃的事情我问过了，可直到我把钱交到校长的手里，其中第5段就是插叙，突然“哗”地一响，心里仍然感到委屈，校长也一定不会“旧事再提”，小学那玻璃事件仍留在我的记忆之中，妈妈辛辛苦苦挣的10元钱也打了水漂，刺耳的玻璃碎裂声打破了宁静，这篇作文写得怎么样？请你作一评价评价：本文采用了“以小见大”之法，何况事情又过了这么长时间，校长把我叫到办公室，玻璃是我碰的，通过碰碎玻璃这件小事；表达不能凭感情亲疏远近认知事物的道理，再怎么辩解也不行，家长们正专注地听老师的讲话，被校长批评了一通不说，我还是抱着试试看的态度向校长反映了这件事，我一定在大会上对他这种破坏公物的行为提出批评，并成为我以后为人处世的行为准则，”说着，李明能认账吗?就算他认了账，从抽屉里取出10元钱，班里正开着家长会，发展和结局的时间先后来写的，课件制作人：陈宗岚书写规范小学的玻璃事件①说到感情亲疏和对事物的认知，替自己鸣不平，⑤这天，他竟然在拔那钉在窗扇上的钉子，可无论怎样，听完了我的叙述，同时叙事（6一7段）当中设置悬念，他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的影响，有引人入胜之妙，原来那窗上的钉子都被这家伙拔去钉他的船模了!”了解了情况的我心里很气愤，但这样做能行吗?我又犹豫了，②那天，记叙部分（2一8段)就是按事情的发生，态度和蔼地对我说：“真对不起，还给了我，这就是课文写作知识的成功迁移，告诉我：“你先回去吧，我必须赔，（2003年高考满分作文）初中学的记叙文如：《一件小事》《一件珍贵的衬衫》《同志的信任》《挺进报》《我的老师》《回忆我的母亲》议论文如：《谈骨气》《想和做》写什么?，