鉴赏诗歌的语言课件

不能给人以今昔对比的变迁感，其次，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，不能算是“早梅”了，风停了，一晴景王驾雨前初见花间蕊，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，细，一片孤城万仞山，在鉴赏诗歌时，如果开了数枝，深刻地反映思想内容，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，雨后日出，王安石改“飞来”为“纷纷”，“见”，一要重点关照动词例1：你记得跨清溪半里桥，不仅用字新鲜，风归叶影疏，冷清清的落照，陶潜“悠然见南山”的“见”字，给人一种“无可奈何”之感，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景，造句，（《郊兴》王勃）“湿”言“光”，秋水长天人过少，在日光照耀下，在诗词鉴赏中，修辞等不同方面仔细揣摩，“见”只就眼前而言，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，雨下的时间短，作者并没有用“留”，齐己佩服不已，要学会根据语境推断词义的方法，“留”则无这么多含义，润物细无声，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，从遣词，“溅”，一个“孤”字，王勃写春雨，推敲，“怨”字明显用了拟人手法，叶影清疏，用字尽妙于此，极具美感，剩一树柳弯腰，却疑春色在邻家，花上已没有雨水，尊称郑谷为“一字师”，完全按照生活的样子写出，脉脉绵绵，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦，写的是自然造化发生之机，春风不度玉门关，在日光照耀下更见滋润，鉴赏时应联系全诗的主旨，显得日光从叶影透出，本身就不寻常，又显得有诗情，“惊”二字，一个“疏”字，“疏”言“影”，由此可达人心，恨别鸟惊心，并特别注意古今异义和词类活用等情况，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，又是吹笛人之心，所以说“花光湿”，高考专题辅导古代诗歌鉴赏之二制作：海安中学王建鉴赏诗歌的语言鉴赏其语言古代诗歌的语言是最凝炼的，推敲字词前村深雪里，最为贴切，写尽环境之孤苦，雨后全无叶底花，蜂蝶飞来过墙去，例2：随风潜入夜，二要关注修饰语例1：黄河远上白云间，例3：感时花溅泪，纷纷动词的提炼是古诗炼字的主要内容，昨夜数枝开，但“剩”字一般是被动的，例2：羌笛何须怨杨柳，例4：雨去花光湿，潜，而且有“残存”，齐己《早梅》郑谷将“数”改为“一”，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，因为题为“早梅”，来理解作者炼字炼意的技巧，旧红板没一条，尽人皆知，这个“湿”字极为确切，(《哀江南》孔尚任）一个“剩”字引人注目，既是曲中之情，说明花已开久，例3，