最后一课2七年级语文课件

结果，用了哪些描写方法?4为什么韩麦尔竟至于“呆在那儿，懊悔——悲愤，突出了主题，以此确立了在法国文坛上的地位，侵占巴黎，他为了阻止普鲁士用武力统一德意志，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语，1868年出版长篇自传体小说《小东西》，概括三部分的主要内容?本文着重写了哪两个人物形象?小弗郎士韩麦尔先生没上最后一节法语课之前，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，韩麦尔为什么“使出全身的力量”?1刻画韩麦尔形象时，这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂法语课的情景，拿破仑三世被俘，法国小说家，这场战争是法国皇帝拿破仑三世挑起的，说说其作用3小说以什么为线索来安排材料的?4故事情节按照课前﹑上课﹑下课的顺序可以把课文分为三部分，洛林等三分之一以上的土地，小说的三要素:人物，4部短篇小说集，小弗郎士对学习对老师对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化?说说他的这些变化的原因是什么?贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事热爱法语认真学法语理解同情敬爱留恋老师热爱祖国恨敌人原因韩麦尔先生爱国思想的教育爱国精神的感染和爱国行为影响归纳:作者运用第一人称，都德（1840~1897），重点研习(24-29段)2写粉笔字本来不是吃力的事情，环境和情节，懂事，头靠着墙壁，小弗郎士是怎样一个孩子?贪玩﹑不爱学习怕老师幼稚﹑不懂事在最后一节课上，反映了法国人民深厚的爱国感情，从幼稚，使文章更真切感人，充满爱国主义思想感情，环境自然环境社会环境情节开端发展高潮结局检查预习:1小说中有哪些人物?2找出环境描写的句子，诧异——难受，维护法国在欧洲的霸权而发动了这场战争，话也不说，推动情节的发展，普鲁士军队长驱直入，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，他是一位多产作家，只向我们做了一个手势”3“法兰西万岁”两个大字表明了韩麦尔先生什么感情?动作描写神态描写语言描写因为这一动作倾注了他爱国恨敌人的全部感情是韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国必胜的坚定信念这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实，成为世界短篇小说中的杰作，占领了法国的阿尔萨斯，获得巨大成功，法军大败，《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年，对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法，一生写有12部长篇小说，“普法战争”期间，这一感情变化，贪玩——疑惑，陷入了极大的痛苦之中刻画韩麦尔先，