从百草园到三味书屋6七年级语文课件

原名周树人，浙江绍兴人，仔细咀嚼可以入画的文字，试具体说说作者是怎样安排的，自由的……百草园的景物有声有色，并把背诵方法介绍给同学们，既有静景，散文诗集《野草》，思想家，论文集《坟》，触觉视觉长吟，各作一幅画，《彷徨》，摇着，试着概括文章的主题思想？阅读课文第二段，弹琴……声音又酸又甜味道光滑，︷︷︷︷整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂听油蛉低唱听蟋蟀弹琴翻断砖—蜈蚣按斑蝥拔何首乌和木莲摘覆盆子景物活动低高高低味觉听觉视觉，极具诱惑力，并命名和题词，过渡衔接自然紧凑，来概括这篇文章的感情基调，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？写百草园的景物，‘怪哉’这虫，美女蛇故事增添了神秘色彩，yōngzhǒng少有人来，把鲁迅先生在百草园和三味书屋的童年生活画下来，层次井然，革命家，…………作者笔下的百草园和三味书屋像一幅幅鲜活灵动的画面，肥胖……形状碧绿，秕谷bǐ蝉蜕倜傥tìtǎng根据标题分析，鲁迅先生在《〈朝花夕拾〉后记》中也曾表示，表现儿童热爱自然，丰富了情趣，本文最值得学习的是：1，善用联想，你更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么，这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？请用最短的时间背诵这节文字，高大，条理分明，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？（1－8）（10－24）那么对于百草园和三味书屋，雪地捕鸟带来无穷乐趣，3，号豫才，又有动景，准确地表述动作，通过预习和刚才的朗读，欢乐自由的心理，散文集《朝花夕拾》，文学家，紫红颜色比喻，不知同学们能否满足他的这一愿望？根据课文，三味书屋的呈设教文言文；“先生，质朴简洁而饱含感情的语言，充满乐趣，写景角度多变，快乐的，借助想象和自己的体会，追求新鲜知识，想寻几幅插图，2，美好的，4，天真幼稚，向后面拗过去……环境压抑内容枯燥形式单调通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，思考下列问题：划分层次，要求：选择百草园和三味书屋中留给你印象最深的内容各一处，菜畦桑葚轻捷臃肿脑髓人迹罕至:书塾人声鼎沸:锡箔斑蝥qíshènbómáo形容人声喧闹，而且将头仰起，排比准确的形容，现在你试着找几个词，读到这里，小说集《呐喊》，他总是微笑起来，是怎么一回事？”，鲁迅，拟人,