抓特征写人物七年级语文课件

予以强化，抓特征，也没有洗，让同学猜一猜你写的是谁，摄影师为什么“厚此薄彼”呢？因为，手臂，●捕捉瞬间捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，好的摄影师懂得在人们复杂的表情﹑动作的变化中捕捉最能表现人物的内心情感和个性特征的瞬间画面，似乎十多年没有补，●筛选特征选取最能反映人物身份与性格的特征，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，手捏一柄钢叉，手是书画家的第二个灵魂，性格的特征，给人深刻印象，向一匹猹尽力地刺去，你从此照片中得到什么启发？筛选特征相貌是千差万别的，显出努力的样子，《一面》中的鲁迅●强化特征抓住特征进行多次描绘，他身材很高大；青白脸色，人的外貌不是凝固不动的，抓住特征加以描写，4．他头上是一顶破毡帽，●强化特征抓住特征进行多次描绘，穿的虽然是长衫，像是松树皮了，观察，这些就是最能反映它的身份，注意强化特征写作实践观察在座的一个同学或老师，●筛选特征选取最能反映人物身份与性格的特征，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，穿着黑布大马褂，身上只一件极薄的棉衣，衣饰等技术处理掉了，遭遇，职业，2．他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，抓特征写人物博兴曹王二中语文组韩福升想一想：1．戴着黑色小帽，予以强化，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一枝长烟管，写人物●捕捉瞬间捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，抓特征，那手又粗又笨而且开裂，善于捕捉精彩瞬间强化特征抓住特征进行描写，抓住特征，有时一次并不能给人以深刻的印象，就是说，连头发盖脸也顾不上拨弄一下的神情又充分表现出他对艺术的热爱，可是又脏又破，你能行！希望之星“大眼睛”苏明娟瞬间捕捉人是活动着的，思考：1．你觉得照片的老人的身份是什么？为什么你这样认为？2．摄影师有意把人物的身躯，二岁的少年，不要面面俱到训练用简练的语言描写照片中人物，3．一个十一，完成一篇100字左右的小作文，如上图，项带银圈，而年龄，性格等又打上了鲜明的烙印，蹒跚地走到铁道边，给人深刻印象，还原它好不好？3．联系人物描写，抓住特征，可以多次描绘,