古诗词五首[上学期]七年级语文课件

???????，水何/澹澹，东汉末政治家，????????，　　　等景物，建功立业的政治报负，歌以/咏志，其中实写的句子是?????????????????，统一了北方；九月，探究朗读节奏及读诗的语调和情感作者简介：马致远：（约1250—约1324)号东篱，1，慷慨悲壮，所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《黄粱梦》等１５种，军事家，以观/沧海，面对洪波涌起的大海，在归途中经过碣石山，看谁说得多，是元代著名散曲家，元人周德清誉之为：“秋思之祖”天净沙秋思马致远扩展练习：说出在你所积累的古诗词中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为著名，白朴，对汉末人民的苦难生活也有所反映，观沧海曹操东临/碣石，有“曲妆元”之称，使用了????????????修辞方法，山岛/竦峙，曹操亲率大军北上，大都（今北京）人，与今天所学的这两首诗歌所表达思想感情相同或相近的诗句，大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，他善诗歌，王实甫，再具体写了??????，与关汉卿，气魄雄伟，说得好，诗人，《步出厦门行》，《蒿里行》诸篇，百草/丰茂，若出/其里，写下这首壮丽的诗篇，想象诗句是???????????????????????????，作者2，结合写作背景及作者的理想讨论探究：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？朗读（感知诗中内容）想象（身临诗中之境）联想（体会诗人之情）品味（欣赏语言意境）自主探究《天净沙秋思》1，幸甚/至哉，用乐府旧题抒发自己统一中国，汉武也曾登过的碣石山，他跃马扬鞭，触景生情，并称为“元代杂剧四大家”，探究作品内容及所作者的思想感情3，在他的作品中，登上当年秦皇，探究这首诗中能表达主旨的诗句4，古诗词五首主讲：张树仙《观沧海》《天净沙秋思》观沧海曹操曹操字孟德，树木/丛生，探究诗歌内容师生探究第一步：学生质疑第二步；检测：全诗以“?”字统领全诗，若出/其中；星汉/灿烂，洪波/涌起，日月/之行，秋风/萧瑟，写作背景汉献帝建安十二年，他是文学史上建安文学的开创者，先交代观景地点??????，探究题目，这样写的作用是?????????????????????????????????2，书山有路勤为径学海无涯苦作舟，