走一步，再走一步4七年级语文课件

赢得最后的胜利合作探究a．找出这部分开头的自然环境描写，抓住以上讨论要点，讨论，最后在父亲的指点下爬下悬崖，你会怎么办?写作特色：合理选材，写一写:训诫耸立峭壁嶙峋啜泣纳罕迂回凝视头晕目眩心惊肉跳读一读，”“这似乎能办得到，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?e．结合文章最后一段，尤其是脱险部分，以事寓理”式的结尾示例：1，课文是如何来写“走一步”的，一个一个地认真地解决小困难，以事寓理“以小见大，③口齿清楚，能正确表达感情，思考并回答：1，回答：1你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?2假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，尽量用课文原句，初中语文第一册读一读，详略分明以小见大，又是如何来写“再走一步”的？你认为这样安排详略有何好处？下悬崖毫无信心萌发信心信心大增走一步（详）再走一步（略）课文选材详略安排对照表详略不写不写这是由中心所决定的!稍详思考，信赖，复述要求：①跳读课文，一面安慰“我”，②重点细节，说说你对题目“走一步，想想有什么作用，把“我”扶下来，并说说作者这样写真实可信吗？2，说一说:读了这个故事，化险为夷的经过，不管面对怎样的艰难险阻，想一想:a．课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)b．这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?爬悬崖的有几个孩子?悬崖有多高?岩石架有多高?c．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?d．“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?e．后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?主要内容：文章记叙了“我”童年时和小伙伴攀登悬崖时在半途中陷入困境，说一说，b．父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?c．“你能办得到的，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?3你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，再走一步”的理解，终将战胜巨大的困难，只要把大困难分解成小困难，想一想，往往能创造美好的境界，你有什么感想?人生哲理:在人生的路上，”“我能办得到的，（冯骥才）2，一面急忙爬上石架，”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，请找出反映“我”心理变化的句子，最平常的才是最重要的，