放风筝三年级语文课件

②画一画，读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句，地点，看图读课文，鲜红色，读课文，五自然段思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个方面来写的呢？学习第六自然段“小蜜蜂”风筝，合作学习：①读一读，２，１，放风筝风筝图片板书设计段落分析蝉飞龙红蜻蜓红金鱼长龙返回１，想像空中还会有什么风筝？１，③演一演，绿色，学习第三自然段同桌两个同学按照学习段的基本步骤，摆，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，指名读课文，边演边说，“小卫星风筝”，每句话的意思，“大金鱼”风筝，和天气，学习四，思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？2，闪，分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，这一段写了什么？放风筝的时间，用自己的话说说，飞，颜色美：金黄色，金色姿态美：翘，学习第二自然段，２，说一说，说说图上的内容，段中描写有“我”和哥哥动作的词语，飞行，问题：有几个自然段？哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝？３，游，弄清这一段有几句话，想象美：好像在百花丛中飞来飞去好像在水里游好像在宇宙中飞行返回板书设计：返回，