伤仲永课件

第二阶段:十二三矣，十二三岁，思想家，“从先人还家”从：跟从，意思是:写2，5，"如此之贤也"贤：（有）才能，二十岁左右能力状况的句子说说方仲永的变化经历了那几个阶段?，“或以钱币乞之”或：有的人，翻译课文要求:根据课文注解，7，“卒之为众人”卒：最终，第三阶段:“又七年……泯然众人矣”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人2，“日扳仲永环谒于邑人”日：名词活用为状语，"前时之闻"：以前听到的名声，9，理解几个用法特殊的词1，????泯然环谒扳称前时之闻mǐn消失pān同“攀”yè拜访chèn相当B，"传一乡秀才观之"一乡：全乡，抚州临川人，分别找出仲永在五岁，3“邑人奇之”奇：形容词活用为动词，自由诵读二，“父利其然也”利：名词活用为动词，文学家，意思是把……当宾客招待，10，号半山，唐宋八大家之一诗歌遒劲清新，8，不能称前时之闻写十二三岁的方仲永才能衰退，《钟山日录》等，令做诗，已大不如前，6，4，词虽不多而风格高所著《字说》，现存的有《临川集》，意思是每天，“且为众人”且：尚且，"固众人"固：本来，每人一句翻译思考题1，《临川集拾遗》等关于唐宋八大家唐宋八大家:唐朝:韩愈柳宗元欧阳修王安石宋朝:苏洵苏轼苏辙曾巩题解:谁能说说题目《伤仲永》中的“伤”是什么意思?明确:哀伤，4，第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人，多已散失，意思是认为有利，二，“稍稍宾客其父”宾客：名词活用为动词，字介甫，利用课本注释和工具书，具有做诗才能，“即书诗四句”书：名词活用为动词，众：普通，参考教师补充注释掌握大意教师补充课文注释一，3，“养父母”养：赡养，《伤仲永》王安石思古之幽情吊古而伤今老军中学陈多伟作者简介:王安石(1021-1086)北宋政治家，理解几个词语:1，意思是对……感到惊奇，用文中的词（字）补充下列成语无微童心未cù一蹴而不至泯就注音并解释学习课文:一，教师补充翻译课文，邑人：同县的人5，叹息表达了作者的感情，2，作者认为仲永由天资过人变得“泯然众”的原，