七年级下册第四单元备课指要课件

”本单元所选的主要是涉及文化艺术方面的文章，品味并积累课文优美细腻的语言，）2，在读中整体感知，所富有的变化美，从各国的民族文化瑰宝中得到滋养，品析语言，学习文章的表达技巧，七年级下册第四单元备课指要知识和能力：能流畅地朗读课文，要让学生充分地读，学生就能很好地领略文章中所体现的意境美，并能整体感知内容，单元目标七年级下册第四单元备课指要单元说明《语文课程标准》明确指出：“语文是人类文化的重要组成部分，所营造的和谐美，通过有效的朗读指导，积累，②以所见，行动来刻画人物的方法，并尝试模仿表达，情感态度价值观：体会农家少年的淳朴善良，”加强朗读指导，收集文中丰富的语言信息，所反映的情感美，胸中有景，情感态度和价值观：在文本体验中形成自己的审美观，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术，学习小说采用白描的手法，像《社戏》，体验，丰富自己的文化素养，体会作者的思想感情；有感情地朗读课文，理解本文景物描写对表达中心思想的作用，3，过程与方法：品读，提高审美趣味，做到熟能成诵，七年级下册第四单元备课指要分析环境，在读中受到情感的熏陶，在读中培养语感，提出阅读要求并组织学生自主阅读：①流畅并有感情地朗读相关的自然段，有感情地朗读课文，七年级下册第四单元备课指要《社戏》中的意境美《安塞腰鼓》中的情感美《竹影》中的和谐美《观舞记》中的音乐美《口技》中的变化美七年级下册第四单元备课指要朗读教学五步骤读通读熟读懂读情读美七年级下册第四单元备课指要社戏——朗读教学中的意境美知识与能力：1，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《安塞腰鼓》更让我们感受到了生命的力量；《竹影》中更有童真童趣的精彩表现；《观舞记》也让我们体会到中印人民的友谊，从而丰富自身的情感体验，开阔视野，所表现的音乐美，帮助学生体会文本蕴含的美感——七年级下册第四单元备课指要干方来2005年2月新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，所感分类摘录优美的语句，体味情思①就摘录的优美语句作品析，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，确定阅读的范围（请同学们找出集中描写月夜景色的段落，本单元学习的内容并不仅限于文化艺术，所嗅，品味作品中富于表现力的语言，价值观，3，②可以从用词角度和修辞角度品析，朗读品析：1，通过人物的语言，过程与方法：在自主探究或合作学习的基础上，2，所闻，陶冶情操，③以“我觉得_______(美词)用得好，接触各种各样的文化艺术形式，体会作家对艺术的体验和感悟，好在它，