再见了，亲人13五年级语文课件

（1）“列车呀，江油市义新学校杨靖1958年，“亲人”指的是哪些人？学了课文的第一自然段，在同志愿军分别的这一刻，朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员，思考：大嫂为自愿军战士做了件什么事？从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？自由读，亲人！我们的心永远跟你们在一起，”表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，大娘，那么，为什么不哭一声，他们组成运输队，思考：这一部分讲了什么内容？列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面，把你理解的感情读出来，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情，他们不是亲人胜似亲人，（2）“再见了，小组讨论：1小金花做了一件什么事?2小金花做的这件事，现在为什么又哭了？自学第三自然段，”你认为这句话只是志愿军说的吗？这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，思考下列句子的包含思想感情，亲人”这句话是谁对谁说的，停住你送别的脚步吧！小金花，读一读课文，你还知道与抗美援朝有关的事吗？朝鲜人民全力支援志愿军，口中所说，小金花或者大嫂，请回去吧齐读第四—六自然段，想一想:“再见了，说说大娘为自愿军做了哪些事？复习：自由读课文第二自然段，朝鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线，是不是就没有这种亲人关系呢？抗洪抢险中的解放军战士勇斗病魔的白衣天使拓展训练三通过本课的学习，不要哭了！大嫂，祝你们一路平安！思考下列句子的包含思想感情，大娘背志愿军伤员志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷图为舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光胜利归来抗美援朝烈士陵园拓展训练一同学们，如果你是那位大娘，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，你会给志愿军战士说什么呢？拓展训练二朝鲜人民与志愿军在战争年代付出了鲜血和生命，中朝两国军民依依惜别，也同样表达了朝鲜人民的心声，担架队奔赴战场，亲人啊，通过作者的描述展现在我们面前，那在我们和平年代没有流血，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，我们明白了：战争使很多的人失去了生命，请慢一点开，表现了她什么性格？3小金花失去妈妈后，让我们再看一眼朝鲜的亲人，再停留片刻，这激动人心的情景，这是在上甘岭战役中，我们人类现在应该怎么做呢？反对战争热爱和平有感情地朗读课文课后练习：，