人教版小学珍珠鸟2五年级语文课件

1，理想，1，什么是动词？表示动作行为，时间，角质的小红嘴，动词：扒开瞧伸出瞅瞅敢落请找出第八自然段所有动词，”在你看来，见识……是表示抽象事物，去年等是表示时间的，它完全放心了，问题研究2，西，人与人之间创造这种境界，动作的描写之中融入了自己的喜爱之情，把人的灵性赋予无知的小鸟，里头，东，书本，索性用那涂了蜡似的，为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？1，数学等是表示具体事物；科学，说说在“我”的努力下，后，中间等是表示方位的，发展变化，1，早上，作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中，小红请找出第七自然段的所有形容词，珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？2，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我们应该做些什么？课外扩展2，作者写这篇文章想告诉我们什么？读后想一想：1，上面等是表示处所的，名词：朋友你里边珍珠鸟月绿蔓鸣叫找出第三自然段的所有名词，真好！朋友送我一对珍珠鸟，处所方位等）的名称的词叫名词，画出文中交代“我”的举动的语句，就落在我的书桌上，加以分析，找出下列句子中的形容词，外面，如人，心理活动，星期日，三个月后，这样，请找出下列句子中的名词，2，语文，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的，请从文章中选择一两个例子，渐渐它胆子大了，1，今天，往往创造出美好的境界，朗读课文，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫，作者在对小鸟神态，请仿照这种方式写一个状物的片段，抽象事物，那一团越发茂盛的绿蔓里边，请找出下列句子里的动词，前，状态等的词叫形容词，前方，3，2，性质，什么是形容词？表示事物的形状，为了在人与自然，可能意愿等意义的词叫动词，我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我，汉语知识什么是名词？表示人或事物（包括具体事物，“信赖,