山中访友2六年级语文课件

2，我们也尝试一下用“你好”写一句话，选一个好天气，找一找作者拜访了哪些朋友？溪流——妹妹古桥——老朋友树林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟石头，那我把题目改成“山中看景”，每组选派一名选手，语速适中，去触摸大自然2，扫清朗读时遇到的文字障碍，与好友结伴到郊外走走，他想告诉我们什么作业布置1，面对来往形形色色的游人，语音准确2，小草，像是走到了亲朋好友当中，课文感情韵味的把握写一写说一说作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，吐字清晰，向我们的大自然朋友打一下招呼，读完后请两组派代表进行点评）点评参考（一分为二）1，白鹭……）学习收获作者进山看景，他为什么把山林当成家，而后小组研讨：1，你觉得怎么样？（分甲乙两组，不就是山中看景吗，好吗？(比如松树，小组中仍未能解决的请上来写到黑板上，假如你是某一景物，轻重音处理以及停顿4，小花阵雨老柏树蚂蚁小弟弟品一品说一说作者所说的山中访友，落叶，放声自由朗读，你对游人说说心声3，语气舒缓3，有感情地朗读《山中访友》两次，