螳螂捕蝉3六年级语文课件

少年（）决定劝说他改变主意，想想课文可以分为哪几个部分，我就处死他！”2，2，在下面的括号内填上恰当的关联词语，联系上下文理解；对于确实理解困难的同学，1，大声朗读课文，画出文中的生字新词，怎么办呢？（表示失去生命）（表示不可更改）课堂练习1，注意红色字的读音，2）（）吴王固执己见要攻打楚国，1）既然吴王的决定是错误的，并组成词语，我们（）应该劝阻他，1）攻打楚国（）取胜的希望很大，4，读准字音，我们为什么不想办法劝阻呢？2）它们都一心想得到眼前的利益，课堂练习3，曹（）蝉（）侍（）虚（）糟（）弹（）待（）虑（）遭（）惮（）恃（）虐（）沾（）拱（）禀（）琢（）贴（）烘（）凛（）啄（）帖（）哄（）课堂练习2，没顾到自己身后正隐伏着祸患，（）如果其他诸侯国乘虚而入，螳螂捕蝉第十二册常向前制作课文朗读初读指导1，辨析形近字，（）吴王打消了攻打楚国的念头，4）（）少年的话很有道理，乘虚而入不堪设想固执侍奉转来转去毫不介意禀报悠闲自由自在螳螂捕蝉前爪瞄准恍然大悟眼前利益啄食祸患检查自学情况读读下面的两个句子，可以查字典解决，4，并说说这些词语的意思，用简洁的语言概括课文的主要内容，后果将不堪设想，检查自学情况读一读下面的词语，把句子读通顺，用下面的词语造句，3，吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，反问句和陈述句互换，说说红色字的意思有什么不同，可是吴王下了死命令，3）（）吴王的决定是错误的，乘虚而入不堪设想固执己见恍然大悟成语积累宝库狐假虎威亡羊补牢守株待兔叶公好龙鹤立鸡群螳螂捕蝉鹬蚌相争狡兔三窟虎背熊腰兔死狐悲画蛇添足虎头蛇尾兔死狗烹狼奔豕突鼠目寸光九牛一毛龙飞凤舞龙凤呈祥龙马精，