凡卡5六年级语文课件

乞求回家，反衬凡卡的凄苦，二，信的内容和回忆结合在一起的表达方法，问候爷爷，了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法，三，戳，介绍莫斯科见闻，2，表明思念，拖，凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2，教学目标：1，6，11，爷爷能收得到吗？为什么？学习任务学习文中写信的内容（文3，读来自然，希望爷爷带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，5，没有鞋生没法睡——一……就……活学习文中回忆的部分（4，问候朋友，学习课文，2，10，3，14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜与痛苦的学徒生活对比乡村雪夜以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树学习文章最后一部分1，打非挨饿——一点儿面包，8，理解作者表达的思想感情，4，13，重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪，稀粥人挨冻——睡在过道里，对比的描写，15节）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？1，哀求爷爷，插叙的手法，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊，凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？总结本文的写作手法：一，小结：读了凡卡，3，有感情地朗读课文，领悟文章将作者叙述，流畅，凡卡甜蜜的梦课后练习：以“凡卡的故事”为题，揍，领悟文章将作者叙述，12，痛苦的学徒生活，改写这个故事，济村中小六年级（4）语文公开课执教：徐显城你们去干什么？我们一起去上语文课吧！契诃夫回忆信叙述（1）凡卡为什么给爷爷写信，（结合文章内容），