新目标下册Unit7Whatdoesheshelooklike七年级英语课件

black，学会赏识，语言知识①词汇②语法③日常交际用语2，对知识的增，4sectionB:1a等内容，brown，以一种循序渐进的生活化的学习程序，二，学生的发展是英语课程的出发点和归宿，学法设计采用任务型的教学方法，从而培养，提高学生的审美观，加工4，根据城镇学校的学生实际情况，情感态度通过谈论人的外貌特征，注重语言知识的呈现，教学目标分析1，删做细心研究，输入3，教材地位和作用：以人的外貌特征为主线，启动2，三，逐渐掌握听的技巧，No1MiddleSchoolofLingxiByFuyunpingWhatdoeshe/shelooklike?一，短语和相关句型并引出本单元的语法项目——①助动词do的用法②系动词be的用法2，3a，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征，事件和事物，教材分析1，语言技能①能熟练运用Whatdoeshelooklike?句型描述人的外貌特征，②培养表演对话及看图说话能力，学情分析新教材重视以人为本，本单元主要学习如何描述人的外表以及与此相关的形容词，减，因此，black，因此，教学内容：本课为Unit7的第一课，本课是本单元的第一课时，旨在解决有限的语言知识和完成真实任务之间的矛盾，五，教学程序设计1，着眼学生的个性发展，教法，具体是：教师新旧相片的对比；学生的自我现象设计；学生熟悉的动画人特介绍以及关注东南亚的海啸的失踪人员，本课中我挑选了sectionA:1a，2a，把握整体目标走向，3，我在选择教学内容时充分考虑到中学生所关注的人，选择贴近学生实际生活的话题内容，curlyshort，兼顾交际功能的学习，能简单地表达自己的观点或好恶，straightWhatdoIlooklike?mediumbuildmediumheightthinmediumheightlong，四，③继续培养听的技能，尊重学生现有的知识水平和认识差异，输出（见演示文稿）WhatdoIlooklike?mediumbuildmediumheightshort，为以后作可持续交际奠定基础，straightTakeoutyourcolorpencilsanddesignanewlookforyourselfinthefutureWhatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/shelooklike?Listenandcircle“is”or“has”b，