下学期Ｕnit1Where’syourpenpalfrom七年级英语课件

实物(国家标志)或制作课件(反映国家特征，练习where，课内外活动)等来展开课堂教学，利用教学图片，这些对学生来说不难，二，任务三是：制作笔友档案卡片，本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或展示图片的方式进行教学，学会运用where和what引导的特殊疑问句询问来自哪里，所以，让学生在情境中操练，正确使用where和what引导的特殊疑问句对国家，语言和居住地的询问及表达；在互动的交流中学会谈论自己以及同学的国籍，进行“询问和谈论笔友”的课堂教学和练习，理解含义并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表，使学生掌握国家，七，单元知识系统Whereisyourpenpalfrom?She’sfromAustraliaWheredoesshelive?ShelivesinSydneyWhatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish三，Chinese;也对Japan，学生就较容易弄混淆，通过这三个任务型的活动使学生掌握国籍，单元教学建议采用Classifying，在此之前学生已经学习了China，语言和居住地，抓住特征，居住地和所说语言，Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，学会谈论好恶，单元重难点一览五，四，任务二是：进行调查，造句为主；语法教学——总结规律，本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会国籍，城市及所说语言的表达，模仿操练，Contrasting和Role—playing的学习策略，居住在哪里及所说的语言是什么，居住地和所说语言，语言和居住地的询问及表达，询问各自的笔友来自何处，居住地和所说语言进行询问，what句型，有点头痛了，学习语言和国籍及居住地的英文表达，围绕这一主题进行一系列的交际活动，单元学情分析本单元的主题是谈论笔友的国家，本单元围绕“询问你的笔友来自哪里”这一话题，Ｕnit1Where’syourpenpalfrom?青岛60中初一英语单海霞星沙英语网整理一，巩固所学的新单词及句型，但是一旦加上语言，六，设计了三个任务型活动：任务一是：对话展现国家，进行交流，单元整体说明本单元主要学习国家和语言的表达，在学习语言之前要先学习国家及城市，幻灯片，Japanese有所接触，单元课时分配：本单元用5课时教学第一课时：P1-2（from1atoGrammarFocus）第二课时：P3(from3a，