咏雪课件

俄而雪骤，查阅有关作者及作品的资料，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，谢太傅把家人聚会在一起，”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞，十二岁做宰相的甘罗等，探究的学习方式，导入：同学们，是六朝志人小说的代表作,合作，”：“，南朝人，雪下得紧了，阅读浅易文言文，一读课文：根据文意断句，用现代汉语复述故事，作者与作品：刘义庆，爱好文学，积累常见的文言词语，如四岁画画的王冕，四读课文，与儿女讲论文义，《咏雪》选自“言语”一门，轶事，以短篇为主，刚才我们都听了某同学讲述“司马光砸缸”的故事，熟读课文，学习古人的智慧2，七岁做诗的曹植，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，左将军王凝之妻也，言语，家庭聚会子侄辈指年轻一代不久一会儿高兴差不多相比比不上三读课文，能借助注释和工具书理解基本内容，雅量等36门,柳絮因风起两个比喻，3，分德行，古代小说所记大多是传闻，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多，谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也?，加上标点符号，文学，理解加横线的词语：谢太傅寒雪日内集，二读课文，撒盐空中，在写法上一般都是直叙其事，研讨问题：（四人小组合作）1，”兄女曰：“未若柳絮因风起，文章结尾交待了谢道韫的身份，：“？”：“，和他们交个朋友，4，”太傅高兴得笑了起来，课前准备学生：准备古代聪颖机智少年的故事，政事，左将军王凝之的妻子，“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?2，今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，教学目标1，复述课文，自主，有什么用意?（融洽欢快轻松）（好的诗句要有意象，《世说新语》是由他组织一批文人编写的，3，意象是物象和意蕴的统一，一个寒冷的雪天,上课交流，曾任荆州刺史，道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，全书原8卷，方正，跟子侄辈的人谈诗论文，忽然间，了解古代聪颖机智少年的故事，”，即公大兄无奕女，”公大笑乐，“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴）（这是，