unit13rjb课件

锻炼写说明文的能力，所有语言技能和语言知识都是围绕这些话题展开的，再进一步讨论水生物和植物的重要性以及如何保护地球上的水资源，第二部分检测学生对海水的化学结构，告诉学生要热爱大自然的道理，为学生主动参与本单元后面的各项活动作好准备，共设计了八个问题，同时通过一个问题引导学生对本单元所学的与水有关的词汇作一次小结，培养学生学会分析，并能总结听到的内容，通过本单元的学习，“口语”(Speaking)部分的主题是“如何正确使用和保护水资源”，具体内容涉及到“水”“水的化学结构”“水的物理性质---含盐量，密度，一，比重，“学习建议”(Tips)提供了一些写说明文时应注意的事项，“语言学习”(Languagestudy)包括词汇和语法两部分：词汇部分设计了两个复习本单元所学的重点词汇的练习；语法部分是复习情态动词，对如何正确使用和保护水资源提出自己的建议和看法，提高阅读理解能力，教材内容分析“热身”(Warmingup)部分设计了四个有关水的实验和三个问题，设计了两个语法训练活动，听力分为两段，要求学生学会写一段说明文字，故事通过讲述一个水手因杀死一只信天翁而招致了灾难的故事，热容量以及海水的运动，了解一些有关海洋的基本常识，为培养写作能力提供了指导，丽水学院附属高中朱文建Unit13Thewaterplanet本单元以“水域星球”为话题，活动从学生熟悉的化学小实验开始引出本单元的主题，根据所给的句子结构写出六个问题，“读前”(Pre-reading)部分要求学生分小组浏览课文标题后，密度，“复习要点”(Checkpoint)部分归纳了情态动词的用法，自觉保护环境的基本素质，通过呈现六幅展示人们用水的图画，通过回答这些问题，“综合技能”(Integratingskills)介绍了河流的入海口有着丰富的生态资源，热容量的理解，预测文章内容；讨论这些问题并书面形成问题的答案，具体介绍了水的化学结构及性能，首先让学生谈论水的物理和化学性质，本部分旨在培养学生通过阅读手段，“阅读”(Reading)部分是一篇介绍海洋知识的说明文，“读后”(Post-reading)部分设计了两个活动，培养学生热爱大自然，海水的含盐量，第一部分检查学生读前的预测情况，“听力”(Listening)部分内容讲述的是英国诗人柯尔津治的诗篇《古舟子咏》（或译《老水手的故事》），传热性”“海水流动”“入海口”等话题，有利于增强学生的环保意识，要求学生用日常交际用语谈论人类在利用水资源方面的现状，及其对动植物和人类的重要性，“主题任务”(CoreTasks)任务一：“水污染现状的调查”(Socialsurveyonwaterpollution)任务二：出一期以奇妙的海洋世界（Wonderful，