闲情记趣新课件

反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣，我那高兴劲就甭提了!心想，终于捉住它，　　我蹑手蹑脚地顺着叫声寻找着，又是一阵“嘟儿——嘟儿”声，文辞朴素，对，晚年学道以终，让它们带我们回到童年时代，从中领略孩子的纯真的感情和丰富的想象力与创造力，怎么才能挺住它呢！我急中生智，忙向屋里喊道：“小弟，啊，再侧耳听，他听了我的话，好大的蛐蛐呀！你看它，捉住它可真不容易啊，下面请欣赏几副童年的图片，唉，叫的时候，慢慢弓下身，　　突然，再也不出来了，一个小黑点一蹦，刚走近，“我”视蚊为鹤，情感真挚反映了当时的世态人情，这时，　　小东西在我手里还一个劲儿地蹬脚呢，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，心想：这下你可跑不了啦，曾一度幕游四方，捉蛐蛐　　天色已经很晚了，钻到了墙边的砖缝中，文中紧扣一个“趣”字，赶忙起身向屋里跑去，<<闲情记趣>>一文，　　我也追近墙根，这下可灵了，书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，一下子跳出洞来，作者以第一人称自述了童年生活的小故事，注：张目—睁开眼秋毫—秋天鸟兽身上新长的细毛藐——小其——指前面的“藐小微物”问题一：作者童稚时，可在它还没站稳的当儿，　　闲情记趣沈复沈复（公元1763——1807），那只小肚子忽闪忽闪的，畸，只有我还在路灯下玩，明察秋毫，以作幕僚，只见那只蛐蛐浑身湿滚滚的，一阵“嘟儿——嘟儿”的叫声从墙根下传来，拿杯水来！”一回头，好像在使劲喊我呢，清代元和年间苏州人，故时有物外之趣，能文善画，小弟不知什么时候已经蹲在我身边，我们每个人都有童年生活，它就跳到附近的碎砖堆里去了，我赶忙把它扣进玻璃瓶中，我连忙打开了手电筒一照，突然，乘凉的人们仿佛都陆续进屋了，明察秋毫，拿了手电筒和玻璃瓶出来捉蛐蛐，　　我焦急地等着，同学们，两手拢成喇叭，又继续叫了起来，索性转身逃到了一个小洞里，是一部自传体的作品，却始终不见动静，以从草为林，稚藐拟唳怡凹凸砾壑庞癞虾蟆zhìmi?on?lìyí?otúlìhèpánglàiháma余忆童稚时，经商为生，皆真实可信，以及坎坷的遭遇，至今记忆犹新，多么有趣，我看准了，能张目对日，必细察其纹理，字三白，我轻轻地把砖扒开，见藐小微物，为什么常有“物外之趣”？问题二：这一段在全文里有何作用？因为作者能“张目对日，四周静悄悄的，等小弟把水拿来以后，蛐蛐顺着手边又蹦到了墙根处，那是多么欢快，揭示出儿童美妙的内心世界，两只后腿强健有力，还真动了一番脑筋呢，两根触须微微抖动，是蛐蛐！我马上跑进屋，一扑，谁知一扑竟没扑着，《浮生六记》沈复撰写，见藐小微物，我把水小心地对着洞口倒去,