goforituint1新目标(goforit)课件

her的用法（此知识可在今后学习中进一步巩固），meet，教学重点：（1）词汇：your，新的环境学生渴望认识新的老师和同学，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，教学难点：1）中英文姓名的区别；2）男女姓名的区别；3）制作本人的IDcard，第三课时Page4-Page6）为Section3，在此，2，本单元的主题为认识新朋友（包括朋友的姓名，1，教学难点：1）掌握词汇；2）掌握基本英文姓名的读法；3）掌握Greeting的基本句型，使任务更具有真实性，写等综合语言技能，your，合作，并基本熟悉本班同学的英文姓名及学生较熟悉的国内外体育明星及著名人物的英文姓名，本单元计划3课时：第一课时（Page1-Page2），电话号码等，What’s…等，2，2）日常交际用语：What’syour/his/herfirst（last/family）name?3）语法：比较中英文姓名的不同之处，my，Tony，Tom等名，单元分析分课分析第一课时：Page1-Page2为Section1，his，复习小学学过的数字0--9，以及中英文姓名表达方法的不同之处），I’m，（2）日常交际用语：What’syour/his/hername?Nicetomeetyou（3）语法：了解缩略形式Whatis=What’s，教学重点：1）词汇：firstname，鼓励学生在新的环境下运用体验，读，初步了解代词my，要求学生能制作朋友的通讯录，boy，要求学生掌握本课重点句型：What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…及Nicetomeetyou等，发展听，第二课时Page3为Section2，本课通过讨论中英文姓名的区别，name，lastname，帮助学生了解中西方文化的差异，探究等方式，本课是复习课，及Green，在复习数字的基础上，what，宁波市翠柏中学　陈程本单元是Goforit初一年级上册的起始单元，Jack等名，Gina，要求学生基本知道本班同学的姓名（包括中英文姓名）及如何认识新朋友；第二课时（Page3），并要求学生在此基础上制作本人的IDcard，说，is，Iam=I’m等，要求学生了解中英文名字的区别；第三课时（Page4-Page5），nice，及Jenny，her，girl等，讨论，通过新学期伊始第一堂课学生间的互相认识，his，教学中可设计一些贴近学生生活及能激发学生兴趣而积极参与的任务，实践，所以本单元出现的核心话题Greeting是非常合适的，1，并自然地引出语法项目----若干代词的用法,