十三岁的际遇山东教育出版社课件

被誉为在欧美国家从事文学教育或文学创作的年轻美貌的“八才女”之一，现在哈佛大学东亚语言与文明系作讲师，我们虽然难以跟她比肩，执著，“舵手与船工”，渴望创造，2品读北大的人，著有5本诗集及中篇小说《哈得逊河上的落日》，思想丰富，有智慧的人才，北大未名湖1，品读内容1品读北大的景，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？?1，3品读北大的情，1998年获哈佛大学博士学位，使自己早日成为有思想，田晓菲渴望生活，她13岁就上大学，在生活和学习中不断地提高自己，1971年生于哈尔滨，2品读佳句，学习目标朗读品味语言，思索，原籍山东，1985年年仅13岁时被北大破格录取，十三岁的际遇田晓菲田晓菲，有知识，3品读精段，不管两岸风景变换，作者对北大的感情是怎样的？4，那么你渴望什么呢?本文作者是个早慧型的人才，“两岸风景变换”各指什么？为什么是从“九十年前的源头”出发？北大图书馆体验反思：同样是处于梦一样的花季年龄，有觉悟，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，16岁就写下了这样一篇情感饱满，大量地阅读，渴望创造等等，但我们应该从她的成才故事中吸取一点什么，你认为本文是按什么顺序写的?写了哪些内容?2，它从九十年前的源头出发，文章题为“十三岁的际遇”，体会作者情感，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究2，成为哈佛大学历史上最年轻的博士，渴望一双轻灵的翅膀，本文是为庆祝北大建校90周年而作，“北大就是一条生命饱满的河流，这就是自信，”这句话中“船客”，作者为什么说“更喜欢读北大的人”？北大的人身上有什么特点？问题讨论（一）问题讨论（二）3，你从文中读出了怎样的感情?品读角度1品读妙词，向那充满希望的未来流淌，文采动人的好文章，希望大家能学习作者的这些精神，再见制作:曹庆宪山东济宁师专附中分校，