盲孩子和他的影子课件

嗅闻所有鲜花的芳香，一人读“盲孩子”的话，犹如明天你将遭到失明的灾难，叮咚有声，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，（1）美的意境按句排行，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等，归纳一下本文的主要情节1，萤火虫，适合孩子们的阅读心理，品尝每一口佳肴吧，这些词语不仅描写情态逼真，充分利用你的每一个感官，而且舒缓语气，大量运用叠词，影子的陪伴给孩子带来快乐和温暖3，友好的氛围，使读者获得美的熏陶，自然流畅，适合表现童话内容，画出表现盲孩子心情变化的关键语句，同样的方法也可以应用于其它感官，聆听乐曲的妙音，（2）美的语言主题探究从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱，盲孩子很寂寞2，觉得写得最美的或最受感动的是文章中的哪一处?营造了一种纯真，抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝，把盲孩子周围的世界织成了一种绚丽的境界，犹如明天你将遭到耳聋的厄运，渴望光明，齐读众多“萤火虫”的话，具有诗情画意的境界，活泼，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！……?——海伦凯勒读一读：嬉戏潺潺情不自禁孤零零踉跄泥泞chánjīnlīngliàngqiàngnìngxī朗读课文角色分配：一人读叙述语言，影子，像小溪流水，琅琅上口，盲孩子和他的失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，吸引，短小，一人读“影子”的话，鸟儿的歌唱，太阳和月亮的爱使盲孩子得到光明，跳跃，盲孩子热爱生活，感染着读者，犹如明天你的触觉将会衰退，你最喜欢的，帮助中——“影子”最后也获得生命中———如果生活不够慷慨汪国真?如果生活不够慷慨如果能够大方我们也不必回报吝啬何必显得猥琐何必要细细的盘算如果能够潇洒付出和得到的必须一般多何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐谢谢大家！，