必修5（人教版）教材概览及备课参考高二英语课件

pre-reading，视觉，learningaboutlanguage，动觉的记忆活动－感官协同的记忆活动侧重听，表达情感态度学习策略知识，comprehending，写某项技能的活动－综合技能训练的活动有意识学习－无意识学习直观方式－逻辑方式有充分时间思考的活动－抢答活动归纳型活动－演绎型活动活动组织形式多样化个体－集体pairwork－groupwork－teamwork教学对象组合多样化智力（语言知识水平，传达信息分析，reading，解决问题思维，listening，评价)自主的学习能力（学习方式，技能，时间，资源，时间，talking…教学程序多样化循序渐进－跨越式顺向安排－反向调整教学任务设计多样化编目（Listing）排序与分类（orderingandsorting）对比（comparing）解决问题（problemsolving）个人经历（sharingpersonalexperiences）课堂活动方式组合多样化侧重语言形式分析和记忆活动－侧重语言交际的活动侧重感觉，高中英语必修5（人教版）教材概览及备课参考教学反思备课原则教材概览单元备课参考教学反思教学反思1新教材的教学效果如何？SEFCRevisedEditionNSEFC教学反思2产生新教材教学问题的原因何在？新课标的高标准生源素质的下降教学操作中的问题老师，学生教学反思3新学年要解决的问题？新课标的高标准生源素质的下降教学操作中的问题老师，策略）综合语言的运用能力（学习目标）Commonbase获取，usinglanguage，学生教学反思3新学年要解决的问题？如何使新课标落实更到位？如何提高学生的课堂学习效度？如何改善中下程度学生的学习状况？如何更好地发挥新教材的资源整体提高学生的学习质量？备课原则备课原则1以学生为本从学生的实际学习能力出发关注学生的情感结合学生的原有知识体系结合学生的生活实际PriorKnowledge备课原则2教学的多样化教学内容组合教学程序教学任务设计课堂活动方式活动组织方式组合教学对象组合scaffolding教学内容组合多样化Warmingup，处理，读，认知能力）动机态度兴趣交际能力备课原则3打好学生的共同基础持续的学习动机(情感，资源，听觉，说，文化意识备课，