《孙权劝学》ppt11课件

理解关键词句的　含义，”蒙乃始就学，史学家，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的，吴下阿蒙刮目相看创编故事趣味课堂1，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，神宗以其“鉴于往事，即更刮目相待四，更上一层楼，卿言多务，体会人物语言的情味，　解释加点字的意思：1，权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，《稽古录》等，　此书记载了从＿＿＿到＿＿＿1362年间的史事，孤岂欲卿治经为博士邪3，即更刮目相待，记载了从战国到五代共1362年间的史事，命名为《资治通鉴》，认识生字新词，文中的两个成语是＿＿＿＿＿，自以为大有所益，三，卿今当涂掌事　　2，有资于治道”，大兄/何/见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，学习本文后，字君实，诵读全文，孰若孤？孤常读书，权谓吕蒙曰：“卿今/当涂掌事，莫等闲，2，结友而别，作家作品介绍司马光（1019——1086），学而时习之，孙权劝学司马光　　初，陕州夏县人，书到用时方恨少，注音：卿（）涉猎（）孰（）遂（）二，老大徒伤悲，书，形象表演播放练习巩固一，不可不学！”蒙/辞以军中多务，用现代汉语翻译，腹有诗书气自华，＿＿＿＿，但当涉猎　　　　4，不亦说乎?欲穷千里目，下笔如有神，少壮不努力，本文选自＿＿＿主持编纂的《＿＿＿＿＿》，是人类进步的阶梯，空悲切，分角色朗读2，了解有关的文学常识，与蒙论议，填空1，东莞市光明中学孙权劝学学习目标1，3，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年通史，就学，4，积累欣赏鉴赏布置作业在三国之中找故事，著有《司马文正公集》，及鲁肃过寻阳，你有什么启示？（50字左右）读书破万卷，学习吕蒙　努力学习的精神，北宋政治家，白了少年头，大惊曰：“卿今者才略，见往事耳，本文选自《资治通鉴》，2，议论，板书设计孙权劝学《资治通鉴》吴下阿蒙刮目相待(劝学，结友)，