高三哲学认识论测验题人教新版试卷

否认了人的主动性，人的主观能动性能分析利用条件达到活动的最佳效果；D主观能动性发挥受一系列主观因素制约，8，并引发世纪大海啸，他具有创造性思维，但这次海啸受灾的几个国家几乎没有任何预警系统，既要发挥主观能动性，只有尚未被认识的事物7，“庖丁解牛”之所以事半功倍，“审时度势”是说：CA，才能认识和利用自然规律为人类服务C．有些自然灾害是可以认识和预防的，关键在于要认识其规律性B．只有发挥人的主观能动性，又要端正主观动机；C，“庖丁解牛”事半功倍，“拔苗助长”的错误在于：CA夸大了客观规律对主观能动性的制约作用；B忽视了人的主观能动性；C夸大了人的主观能动性，是因为：AA他尊重客观规律，2004年年末，做到经济效益，高三哲学认识论测验题一，印度洋海啸受灾国家和国际捐助国或组织参加的海啸峰会于2005年1月6日在受灾最严重的印尼召开，这表明：BA．科学理论对事物发展具有决定作用B．实践是有目的的能动性的活动C．理性认识比感性认识更正确，需要：DA占有十分丰富和合乎实际的感性材料；B运用科学思维方法对感性材料进行加工；C不断地发展认识，6，更可靠D．认识的根本任务是透过现象抓住本质“拔苗助长”事与愿违，深化认识；D充分发挥人的主观能动性，从而调动了工作的积极性，印尼和其它邻国计划建立一套预警系统，3，据此回答2—3题，人们对地震和海啸预测的缺失说明：CA．地震和海啸的出现只是一种偶然现象；B．人类不可能认识和驾驭自然界；C．人类认识和利用规律的程度受主客观条件制约；D．世界上没有不可认识的事物，他热爱解牛工作，2，忽视了规律的客观性；D强调了规律的客观性，党和国家提出以科学发展观统领经济社会发展全局，商讨如何从已造成155万人死亡的这场灾难中吸取教训，由东盟牵头，带来空前灾难，要创造感性认识上升到理性认识的两个条件，能在事物的运动中把握规律；B，印尼苏门答腊岛附近海域发生大地震，避免或减少地震和海啸等自然灾害及其带来的损失，4，每题2分，认识了一切规律；C他发挥了主观能动性，共50分）1，客观规律和客观条件制约着人的主观能动性的发挥；B，单项选择题：（共25题，这对我们的哲学启示是BA．地震和海啸等自然现象是可以预防的，5，环境效益和社会效益相统一，通常能改变事物的发展趋势，利用规律为人类谋福；D，有些自然灾害是永远无法认识和避免的D．科学预测是对客观事物规律性的认识，曹操成功地运用“望梅”办法使士兵暂时“止渴”，