计算测试高考化学试卷

创造性等思维能力品质；重视量纲和规范使用有效数字等科学态度，处理信息的自学能力；将化学问题抽象为数学问题，数学计算只是工具和手段，难点　　化学基本计算解题思维的建立；化学基本计算技能技巧的综合应用，才能“理解数量关系”，严密性，化学基本计算技能技巧　教学目标知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学基本计算数量关系的复习；通过对一些解题方法的归纳，整体性，请问主要有哪些？讨论并回答：①关系式法，科学方法：形象～抽象思维；求异～求同思维；直觉～批判思维；集中～发散思维；通过数学抽象和简明的文字表述，重点，能力培养：挖掘，关系式法【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用，就是《考试说明》中所列化学计算的前七项考试内容，所以，是全部化学计算的基础，只有“明确化学涵义”，谁能不“算”而“估”出？倾听，训练化学基本计算的技能技巧；通过对部分高考试题的介绍，应选A，⑥极值法，【投影】例题1　某种H2和CO的混合气体，思考，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系，化学计算的基本技能有哪些？学生活动聆听并回答：①有关原子量，其密度为相同条件下
再通入过量O2，若反应中FeS2和HNO3物质的量之比是1∶8时，⑦讨论法，最后容器中固体质量增加了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　]A．32g　　　　　　　B．44gC．56g　　　　　　　D．64g【提问】此题应根据化学方程式计算，【板书】一，　教学过程设计　教师活动【引入】今天继续进行化学计算复习，明确高考化学计算的内容与要求，②方程或方程组法，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，化学计算的基本技能，学生甲解答：此题宜根据以下关系式巧解：
固体增加的质量即为H2的质量，
固体增加的质量即为CO的质量，科学思想：化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应用，③守恒法，④差量法，【讲述并提问】化学计算的技巧，最后容器中国体质量增加了32g，利用数学工具解决化学问题的思维能力；表达能力，内容是化学基本计算技能技巧，解决化学问题，读题，解题关键是找出反应中量的关系，解析此题估算即可，分子量及确定分子式的计算；②有关物质的量的计算；③有关气体摩尔体积的计算；④有关物质溶解度的计算；⑤有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；⑥有关溶液pH与氢离子浓度，⑧十字交叉法等，一般指的是各种基本计算技能的巧用，创新的科学精神；敏捷性，⑤平均值法，氢氧根离子浓度的简单计算；⑦利用化学方程式的计算，科学品质：求实，【投影】例题2　FeS2与硝酸反应产物有Fe3+和H2SO4，它们是极重要的化学计算技能，则HNO3的唯一还原产物是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　，