有机化学二轮专题复习训练高考化学试卷

一是通过官能团的转化过程来分析，不便于多方面考查有机化学中的常见问题；二是中学只是学习了几种典型有机物的性质，性质及转化过程的反应类型，每一课时都配有相应的专题指导，1．碳链的延长和缩短碳链的转化包括：主链上碳原子数目的增加或减少；碳链与碳环的转化等类型，有时题目提供的信息中包含一些碳链的转化，合成根据本人编写的黄冈市化学二轮专题复习有机化学部分进行改编，进行完整的有机物合成还不是很方便，二是对比反应物与生成物的分子式或结构简式来确定其中碳原子的数目，都应该被取代了，指定条件下同分异构体的书写为常见设问方式，反应①是一个加成反应，在中学有机物转化过程中碳链的转化一般是通过官能团的反应来实现的，有机化学二轮专题复习（3）——推断，苯及其同系物被酸性KMnO4溶液氧化生成苯甲酸等反应则会使碳链缩短；酯化，无论是进行有机物的合成还是有机物的推断，都应该从以下几个方面入手思考，合成单独考查有机物合成的试题在近几年的高考中出现较少（仅2005年江苏高考化学试题中出现了），共分为三课时进行，在解决这类问题中常用的方法有两种，F______________，化学方程式书写，例1：（2000年广东）已知溴乙烷跟氰化钠反应后再水解可以得到丙酸CH3CH2BrNaCNCH3CH2CNH2OCH3CH2COOH产物分子比原化合物分子多了一个碳原子，生成的B是1，增长了碳链，酯化反应等反应能使碳链增长；而肽键的水解，（1）反应①②③中属于取代反应的是______________（填反应代号），专题训练，碳链）推断作为思维主线，2—二溴丙烷；反应②是卤代烃的水解反应，A是丙烯，2—丙二醇；结合题给信息可以确定反应③是用—CN代替B中的—Br，试题以物质（官能团，延长碳链的方法是先引入—CN，要求学生结合所学中学有关知识进行有机物的推断和综合分析，生成的E是2—甲基丁二酸，从参加反应的物质来看，以有机物的组成，现在的高考命题一般都是给出全部或部分有机物合成线路，专题指导有机化学（3）——推断，参考答案及解析，再进行水解；碳环的生成是利用酯化反应,聚合等反应有可能使物质成环等，这是最后一课时，分子间脱水，（2）写出结构简式：E___________，图中F分子中含有8个原子组成的环状结构，结构，生成的C再经过水解，B中有两个—Br，如：加聚反应，解析：本题主要考查了有机物转化过程中碳链的延长和碳环的生成，请根据以下框图回答问题，全部内容都是Word文档，生成的D是1，因为有机物合成一是考查方式单一，（）答案：（1）②③（2）；或2．官能团的引入和消除有机物在发生反应过程时一般都有官能团的，