化学方程式复习九年级化学试卷

2．能从微观角度解释质量守恒定律守恒的原因和应用，（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng，分别是有气体生成，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，原子的种类，x和y的关系为：xy(填“<”或“>”或“=”)，实验（3）中没有气体参加反应，4．能用质量守恒定律解释日常生活中的现象例4，应，二，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等，也没有气体生成，它们都忽略了气体的质量，乙，甲，5．给出某具体化学反应方程式，3．能用质量守恒定律判断物质的元素组成及推断物质的化学式，如例1，如例2，第五单元化学方程式【知识网络】课题1质量守恒定律【考点透视】一，（3）丙同学实验测定的数据有：锌，能说出其所代表的涵义或信息，考纲指要1．实验认识质量守恒定律，a与b的关系为：ab(填“<”或“>”或“=”)，实验（1）仅测定反应后灰烬和坩埚的总质量；实验（2）测定的是反应后的混合物和烧杯的总质量，解析题中的三个实验，答案：B例3：（2004·泉州市）绿色植物进行光合作用的过程如下：则关于淀粉组成的说法中正确的是（）A．只含镁，丙三位同学各做了一个实验，了解化学反应中的质量关系，氢元素B．含有碳，命题落点1．考查对质量守恒定律的理解，下列各项中，实验数据表面上所得出的结论截然不同，分子分解成原子，肯定没有变化的是：（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质的总质量；⑤物质的种类；⑥原子的种类A．①③④⑤⑥B．①③④⑥C．①②⑥D．①③⑤解析可从质量守恒定律和化学反应实质去考虑问题：参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和；在化学反应中，3．理解化学方程式的意义，【典例精析】例1：（2005·四川省）为了验证质量守恒定律，原子重新组合成新的分子，如例3，（2）乙同学用实验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为xg；其生锈后的质量为了yg，m和n的关系为：mn(填“<”或“>”或“=”)，2．从微观角度认识质量守恒定律守恒的原因，（4）通过对三个实验的分析，有气体参加的反应及溶液中既无气体参加也无气体生成的反应，数目，其数据真实地体现了反应前后物质的质量关系，答案：（1）>（2）<（3）=（4）在密闭的体系中实验例2：（2003·大连市）化学反应前后，氧，硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg，如例5，并能设计实验探究质量守恒定律，质量均不发生变化，氢三种元素C．含有碳氢元素，