雅礼中学九年级化学学科渗透专题分析及训练（附答案）新课标试卷

通常需回答该学科的基础知识和化学方面的问题，地理，④化学与其他学科内容的综合，②化学与物理原理的综合，本知识是近几年兴起的新题型，在题型上主要以信息给予题为主，③化学与生物知识的综合，人类就掌握了钻木取火的方法，3．问题处理的结合：在问题的处理中，假设法证明)或思想解化学题，原子结构等知识，密度，其结合点主要是：1．物质的粒子结构，主要是化学与物理综合，植物的呼吸，该物质是()，学科渗透一．知识网络目前在初中化学学科中出现的综合试题以初中相关学科知识为载体，如右图所示：往烧杯中加少量某种固体物质后，
2在古代，钻木头之所以能取火，物理，气体的体积与压强的关系，模型，2．概念与规律的结合：如质量，主要涉及物理中体积与质量的换算，外语等学科，如分子运动论，使木头燃烧起来丙：钻木头时克服摩擦做功这三句正确的顺序是()，是近几年高考“3+X”及大综合命题思想在中考中的体现，奇偶性，化学，木块浸没在水中的体积变大(假设此过程中溶液的体积变化忽略不计)加入的固体物质可能是()A．FeB．CuC．Ba(OH)2D．Ba(N03)2[例3]在进食过程中与进食后定时测定唾液的pH，化，它要求学生具有多学科丰富的知识和较强的综合分析问题，向小试管中分别加入下列一定量的物质，胃液，不等式，历史，A．甲乙丙B．丙甲乙C．乙丙甲D．甲丙乙3如右图所示，氢，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，主要涉及植物的光合作用，其中正确的是()，下列符合事实的图像是()
三．实战演练能力训练1．温室中的绿色植物受阳光的照射生长，它由碳，二．例题剖析[例1]某有机物的相对分子质量为93，体现学科间的渗透与结合，对于该化合物分子，主要涉及时事政治，都往往通过实验观察，下列说法正确的是()，温度，如右图所示，能量守恒等，主要是应用数学方法(因式分解，温度升高乙：达到木头的着火点，表现为以下几个学科方面的渗透：①化学与数学方法的综合，动，血红蛋白等生物知识，右侧U形管中的液面不发生明显变化，氮三种元素组成，生物三科结合以及数，液体的密度与物体浮力的关系等，理，可以用下面的三句话来解释：甲：木头内能增大，图表等方式进行表达和处理，发现进食开始时至10min，唾液的酸性逐渐增强；10min至40min，A碳原子个数必为奇数B氢原于个数必为奇数C氮原子个数必为偶数D．以上判断均不正确[例2]在一只盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一块木块，生综合几种类型，酸性逐渐减弱，化学与生物综合，解决问题的能力，A．浓硫酸，