2005年广东省中考备考会议化学集锦（人教版新课标）人教新版试卷

在很多情况下会引起液面的变化，你又如何取样？这样做我们不仅讲活了气体的收集方法，红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变（4）在集气瓶内壁上预先放一些氢氧化钠溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH溶液的胶头滴管在打开铁夹前，如果我们这样来设计问题：小兴安岭的森林火灾时，待红磷火焰熄灭,（实验装置如右图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，2005广东省中考备考会议化学试题集锦题1，造成装置漏气红磷不足集气瓶未冷却至室温就注入水（3）不能木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，刚才我们做的是教室的空气样品，导致压强变化,那么如何使课堂探究起到最大限度的作用，观察到的主要现象是，比如：关于空气的取样，你将怎样来指挥这场战斗？这时我们不妨留足时间交给学生讨论：你会发现一个活跃的课堂和一群活泼可爱的“消防指挥官”就这样呈现在你的眼前了，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，水能否进入集气瓶？为什么？，我们再来看看如何做到不唯课本题2：下图为甲，我们将如何取样操场上和教室里的空气？如果我们要取一口枯井中的空气来分析，假使你是那场战斗的现场指挥，在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，“教室里的空气”与“操场上的空气”中氧气的含量是否有不同，反应的化学方程式是，这也是在讲这个实验时要充分挖掘的，自然也培养了学生动手能力，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方），丙生的实验方案应作何改进，（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，气体减少，塞紧橡皮塞，[拓展]：我们再将问题放开一点，打开铁夹后，如果我们要比较一下，就像本题所涉及的那样：首先要知道怎么做？然后要知道为什么这样做？不这样做会有什么后果？如果不这样做还可以怎样做？[答案]：（1）红磷燃烧生成大量白烟注入集气瓶中的水约占其体积的1/54P+5O22P2O5（2）瓶塞未塞紧，打开铁夹，（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，再比如：讲燃烧的条件与灭火的原理，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，课本上的这个实验还包含了物理知识在里面，集气瓶冷却至室温，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，乙，（4）若仍然用木炭代替红磷，只不过用木炭代替了红磷，[点评]：课堂实验在活动与探究中还是占第一位，点燃后立即插入集气瓶内，水注入集气瓶，解决实际问题的能力，将胶头滴管中的NaOH溶液注入集气瓶中，丙三位同学探究物质燃烧条件的实验甲，