氧化还原反应复习[原创]试卷

Z均为氯的含氧化合物我们不了解它们的化学式，用三种观点分析，回顾氧化还原反应的学习过程:①得失氧观点;②化合物升降观点;③电子转移观点听讲【板书】一，从表面到实质逐步深入的过程而此过程也正是科学家探索氧化还原反应规律所经历的几个重要阶段，江苏省宿迁中学课时教案课题氧化还原反应复习总第课时课型备课时间2002/10/20教学目标1掌握氧化还原反应的基本概念并对反应进行归类2通过练习培养应用知识解决实际问题的能力教学重点有关概念教学难点双线桥的应用教具准备投影仪教学学法启发式教学过程教学内容教师活动学生活动【回顾练习】试试看，并注明反应类型：（1）铁和氧气反应（2）CaCO3+H2O+CO2=（3）用KMnO4制氧（4）加热NaHCO3（5）碳与CO2中反应（6）Na2O2与CO2反应[指导练习]独立完成【知识要点】嗯…现在…我们讲一讲[归纳]笔记[问题]氧化还原反应发展史？[练习]以氢气还原氧化铜为例，掌握怎样了请同学们写出下列反应的化学方程式，本质与特征的辩证关系等(2)科学家在探索的过程中表现出的不满足于已有认识，氧化还原反应的有关知识和人类对氧化还原反应的认识过程给我们的启示:(1)氧化还原反应知识中包括的辩证唯物主义思想---对立统一规律，勇于探索，氧化还原反应：特征：元素化合价发生变化本质：电子发生转移[归纳]口答笔记教学内容教师活动学生活动〖练习〗G，只能分析部分有氧元素参加的氧化还原反应;观点②则是氧化还原反应的外部特征;观点③才是氧化还原反应的实质而我们的认识过程则是从特殊到一般，不断创新的科学精神而这种精神正是我们新时代的祖国建设人才所最需要具备的，Y，X，Q，对三种观点进行比较:①局限性较大，但知道它们在一定条件下具有如下的转换关系(未配平):①G→Q+NaCl②Q+H2O→X+H2(通电)③Y+NaOH→G+Q+H2O④Z+NaOH→Q+X+H2O这五种化合物中氯的化合价由低到高的顺序是[指导练习]讨论从价态变化规律得出答案：(G<Y<Q<Z<X)[问题]用双线桥表示电子转移方向和数目应注意事项？【板书】表示方法〖练习，