2010届高三化学高考热点知识训练—化学反应速率和化学平衡试卷

导入我们上学期曾学习过贾谊的《过秦论》，从而导致覆亡来讽时刺世，作者借评论秦的兴亡来告诫当时的封建统治者要吸取历史教训，教学过程第一课时一，反对屈辱求和，3．学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色，不顾人民死活，运用的能力，2．提高学生对古今异义词语的准确识别，这节课我们要一起来学习《六国论》，了解作者借古讽今的现实针对性，杜牧就秦国统治者骄奢淫逸，横征暴敛，上节课我们学习了《阿房宫赋》，主张抵抗外辱的思想，六国论教学目的1．领会苏洵关心国家，看看作，