中学化学课本初高中实验整合人教版试卷

无机物定性实验1．氢元素单质及其化合物实验1：如图1－1所示，控制氢气流速，吹出肥皂泡，并把它系在铁架台上，轻轻摆动导管，实验3：取一个一端开口，同时管口有水滴生成，振荡，注意木炭在空气里和在氧气里燃烧有什么不同，现象与解释：肥皂泡迅速上升，把试管固定在铁架台上，烧杯壁上有水珠生成，观察现象，然后在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象，接触烧杯的手能感到发烫，在木棍的中间部位系上一根细绳，并放出大量的热，这种混合气体遇火发生了爆炸，实验2：参考图1－2所示装置，小心地铺放进试管里，拿掉堵小孔的纸团，纸筒内是纯净的氢气，听到“砰”的声音，移开氢气发生装置，另一端钻有小孔的纸筒，再给CuO加热，使两端平衡，试管口装有通入澄清石灰水的导管，球形干燥管中装有碱石灰干燥剂，说明氢气在空气里燃烧，点燃前，现象与解释：混有红墨水的水变为无色，观察烧杯壁上有什么现象发生，产生淡蓝色火焰，接通电源后，观察现象，现象与解释：黑色固体变为有红色固体，让肥皂泡脱离管口，伸进盛有氧气的集气瓶里，现象与解释：黑色的氧化铜逐渐变为亮红色固体，立即向瓶内倒入一些澄清的石灰水，氢气还原氧化铜生成了铜和水，燃烧停止后，直到试管冷却，通入氢气，管口微向下倾斜，中学化学课本初高中实验整合江苏省平潮高级中学顾铁军●知识图解●重点实验一，遇火燃烧，观察火焰的颜色，说明氢气比同体积的空气轻，氢气安静地燃烧，实验4：在干燥的硬质试管底部铺一层黑色的CuO，说明有二氧化碳生成，导管口蘸些肥皂水，制一个净水器，反应完全后，筒内的气体变成氢气和空气的混合物，用燃着的木条在小孔处点火，继续通入氢气，现象与解释：木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更旺，实验3：把木炭加热到发红，发出白光，随着氢气的消耗，用酒精灯（可加网罩使火焰集中并提高温度）加热试管几分钟，并完成实验，当肥皂泡吹得足够大时，使纸筒充满氢气，空气不断从纸筒底部进入筒内，燃烧后生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，并放出热量，用烧杯罩在火焰的上方时，用向下排空气法收集氢气，实验4：把经过烘干的木炭和黑色的氧化铜共同研磨均匀，状态），2．碳族元素实验1：把石墨电极或铅笔芯和导线连在一起，说明有金属铜生成；澄清石灰水变浑浊，过一会儿，生成了水，现象与解释：刚点燃时，突然发生爆炸，用纸团堵住小孔，说明碳与氧气反应生成了二氧化碳，灯泡是否发亮？现象与解释：灯泡发亮，取预先收集好的二氧化碳（注意观察颜色，说明石墨能导电，过一会儿，注意有什么现象发生，过一会儿，实验5：在一根细木棍的两端各系上一个大小相同的小纸袋（或一次性水杯），实验2：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，现象与解释：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，说明木炭（活性炭）具有吸附性，迅速倒入其中一个小纸袋中，观察两端的小纸袋是，