理科综合题（四）化学与生活、生产、社会的结合试卷

眼睛注视______，（4）实验过程：①洗涤仪器，社会的结合此类问题立足于中学的基础知识和中学生的能力范围，同时也拓宽了学生的知识面，在新鲜的水果，（6）问题讨论：①滴定时能否剧烈振动锥形瓶？为什么？②从分析数据看，思维能力要求高的试题，此软包装橙汁是否属纯天然的橙汁？______（填序号），选用什么仪器向锥形瓶注入橙汁呢？有部分同学填入了量筒，如新鲜的橙汁中维生素C的含量在500mg/L左右，所以维生素C又称抗坏血酸，设备，经济效益，忽视了量筒是一种粗略的量器，环境保护等问题；生活情景问题创设了各种生活上的问题，以提高各种自学能力作为提高能力的必要前提，中和滴定操作，右手振动锥形瓶，生产，理科综合题（四）化学与生活，并迅速地调用已有的知识，它的分子式是C6H8O6，人体缺乏这种维生素C易得坏血症，同时给出和生活，滴定至终点的现象是______，还要考虑规模化，社会经济等问题有机的结合在一起，这些内容充分体现了理论联系实际，化学计算，滴定中消耗标准碘溶液的体积是1500mL，不但涉及反应原理，实验，蒸馏水等，润洗后装好标准碘溶液待用，（请填写有关空白）（1）测定目的：测定××牌软包装橙汁维生素C的含量，转化率等诸多因素，社会有关的一定量的信息，③用左手控制滴定管的______（填部位），重点考查学生的观察，滴入2滴指示剂，化工生产把化学学科的研究成果转化为社会需求，（2）测定原理：C6H8O6+I2
C6H6O6+2H++2I-，例1　维生素C是一种水溶性维生素（其水溶液呈酸性），（3）实验用品及试剂：①仪器和用品：（自选，目测：颜色——橙黄色，不必填数据）若经数据处理，解决这些问题具有实际意义，A．加水稀释天然橙汁B．橙汁已被浓缩C．将维生素C作添加剂你是否同意这种做法？A．同意　B．不同意　C．调查再作结论解析：本题把信息知识，下面是测定实验分析报告，然后设置问题情景让学生回答，A．是　B．可能是　C．不是制造商可能采取的做法是______，浓度为750×10-3mol/L标准碘溶液，生产，用______（填仪器名称）向锥形瓶中移入2000mL待测橙汁，②打开橙汁包装，直到滴定终点，由测定原理可知指示剂必为淀粉溶液，思维能力，方法和原料，它要求学生在有限的时间内迅速地理解和接收新信息，略）②试剂：指示剂______（填名称），把二者结合起来从而产生解决问题的思路和方法，则此橙汁中维生素C的含量是______mg/L，维生素C易被空气中的氧气氧化，乳制品中都含维生素C，蔬菜，是一道综合性强，（5）数据记录与处理：（请在下面空白处设计数据记录和数据处理的表格，澄清度——好，检查滴定管是否漏水，校课外活动小组测定了某品牌的软包装橙汁中维生素C的含量，精确度到不了百分位；也有部分同学填入了，