2005年江苏第二轮专题复习(四)人教新版试卷

根据所给信息和中学阶段的有机反应，通过对题示信息，因而在有机合成中有时需要对其保护，合成或推断出指定的有机物，有时还涉及到有机实验及有机计算，要找出题中的两类信息，运用迁移，剔除无效信息和干扰信息，找出与解题有关的有效信息和隐含信息，重组，要充分依靠其特征反应的特殊现象（如与FeCl3溶液显紫色的物质含有酚羟基等），合成具有指定结构简式的产物，必须根据合成和题设条件（限定6步反应等）推知，且主要为新情境试题，是取代还是加成，因此在解答此类试题时，要求考生区分题中的各类信息，有时也涉及到选择部分的内容，推导未知有机物的结构简式，有机结构的认识，专题十三有机合成与有机推断专题新平台【直击高考】1．综合应用各类化合物的不同性质，④三步反应的化学方程式，即有效信息和隐含信息，如反应①，如涉及合成过程中物质的氧化，特别要注意对题示信息的把握，也是未来高考的命题趋向，因此在分析试题时，3．以有机化学知识和技能为载体，还要考虑部分官能团（如碳碳双键，从合成产物出发，大多是以信息给予题的形式出现，采用逆推的方法解题，（2）有机推断题，例如：CH3CH2Cl+H2O　　　CH3CH2OH+HCl，【答案】②CH2=CH—CH2Cl+H2O　　　　　CH2=CH—CH2OH+HCl③CH2=CH—CH2OH+Br2　→④【点评】本题涉及到合成路线如何选择，结合题中信息可知本题的知识主线为不饱和烃→不饱和卤代烃→不饱和醇→饱和卤代醇→饱和卤代醛→饱和卤代羧酸→不饱和卤代羧酸，现用石油产品丙烯及必要的无机试剂合成丙烯酸，此类试题不仅出现在高考的Ⅱ卷中，【解析】由CH3CH=CH2→CH2=CH—COOH可知合成的关键在于双键如何保护，设计的合成流程如下：CH3CH=CH2　　　　→→→→→丙烯酸请写出②，酚羟基）的保护，【难点突破】1．方法与技巧（1）有机合成题要求考生在题设条件下，2．组合多个化合物的化学反应，（2）题示信息的准确把握：有机合成与有机推断题中，此类试题主要为Ⅱ卷的有机框图，专题新例析【例1】已知烯烃中C=C双键在某些强氧化剂作用下易发生断裂，实验现象，从反应过程及特征反应出发，保护的过程可简单表示如右图：又知卤代烃在碱性条件下易发生水解，具有一定的难度，比较等手段推出物质，3．命题趋向信息类的有机合成与有机推断是高考化学命题的基点，难度较大，（3）官能团特征反应的分析与判断：在有机物的推断中，此类试题常将合成与推断融合于一起，但烯烃中双键在酸性条件下才能与水发生加成反应，—CH3如何逐步转化成—COOH，③，2．解题注意点（1）有机物合成步骤的选择：要充分考虑官能团间的相互影响，本题注重研究官能团，