地球的公转复习高一地理试卷

导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，小结】五带的名称，速度，（4）教学方法小组讨论法，能准确画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”，速度，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，四季和五带的划分（3）教学目标描述地球公转的概念，【讲解】四季的形成【活动】完成课本Ｐ２４页活动题，应关注地球自转和公转之间的关系，从而形成四季和五带，正午太阳高度的变化规律昼夜长短的变化：规律四季的更替五，课程标准●分析地球公转的地理意义（1）标准解读要分析地球公转的地理意义，教师进行辅导答疑，小结】地球上正午太阳高度，掌握太阳高度的计算公式及其计算，图表分析法，【承转】上面我们讲了地球公转的概况，方向，今天这节课我们学习地球运动的另一种重要形式公转的概况及其地理意义，【达标测试】四，（2）教学重点昼夜长短和正午太阳高度的变化，过讲解小结地球公转的中心，【活动】完成P２２页活动题，轨道，教后感知识链接一，昼夜长短及季节的变化，地球的自转和公转是同时进行的，影响（二）地理意义产生五带：五带名称及划分界线正午太阳高度的变化：太阳高度角的概念，度数，昼夜长短的变化规律【阅读】P２３页晨昏线知识，方向，分析两分两至日正午太阳高度及昼夜长短变化的规律，【提问】地球公转地理意义有哪些？【板书】（二）地球公转的地理意义一是产生五带二是正午太阳高度的变化三是昼夜长短的变化四是四季的更替【提问】地球上分为哪五个带？五带划分的界线是什么？为什么以它们作为五带划分的界线？【讲解，完成提纲中地球公转的中心，并能说明地球上不同地带正午太阳高度的大小，画图解释黄赤交角是怎样产生的，７月初位于远日点，需要认识地球公转的运动规律，两种运动叠加，方向：自西向东　角速度：５９′/日周期　黄赤交角及其影响：概念，【提问，避免孤立地分析某种运动，接下来我们来学习地球公转的地理意义，１月初位于近日点，板书提纲第三节地球的运动二，地球的公转一，轨道，【复习巩固】学生自行复习提纲内容，教学过程【引入新课】上一节课我们学习了地球自转的概况及其地理意义，知识结构（见上节教案）三，【提问小结】教师边提问，方向，合成了地球的运动，第一章宇宙中的地球第三节地球的运动二，周期和速度等公转规律，地球的公转（一）概况【自学思考】请学生自学课本，因此，周期，地球的公转概况中心：太阳轨道：近似正圆的椭圆，用几何方法推导正午太阳高度的计算公式，划分界线及其依据，比较分析法二，地球自转和公转形成了黄赤交角，黄赤交角及其影响等有关问题，【板书】第三节地球的运动二，黄赤交角及其影响等有关问题，周期，如何判读，