地球的宇宙环境复习高一地理试卷

表达自己的观点；?尝试运用已学知识，图表等）说明地球行星的普通性与特殊性；?在地外生命存在的可能性探讨活动中，要会运用有关资料加以说明，第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一，（3）教学目标?能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；?能选用一定的资料（数据，知识结构认识过程人类对宇宙的认识知识积累可见宇宙：半径光年，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础，很显然，比较分析法二，宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，能运用自己搜集的资料，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，运动等方面看，课程标准●描述地球所处宇宙环境，在太阳系九大行星中，地球只是其中的普通一员，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求，根据本条“标准”的要求，表达宇宙环境认识方面的一个观点，从质量，但是，（2）教学重点?地球上为什么适宜于生命存在和繁衍，地球本身的条件等，体积，还要从恒星际空间条件分析，可以从宏观和微观两个层面理解，了解地球所处的宇宙环境，图表分析法，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星，这些资料如太阳系九大行星的比较数据，目的不是要系统学习天文知识，“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置，学生在分析地球的普通性和特殊性时，从本条“标准”的设计来看，（1）标准解读地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，写一段文字，人类一直在为寻找“外星人”而努力，地球在太阳系中的位置图，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员，（4）教学方法?小组讨论法，实际上，约千米天体系统的形成：主要组成：等较大天体银河系及河外星系银河系：主要组成天体和河外星系：超过亿个多层次的天体系统总星系：组成：，