2004年高考地理预测试卷

盲点，满足国计民生需要，排除法，析题，在“回归”中要特别注意课本中一些基本概念，不仅能使学生将所学内容在脑海中形成完整知识网络，特殊天气现象等；河流的水文特征从流量，做到能说明“为什么”；对要求掌握的内容，季节分配，地表特征和特殊地形等方面进行分析；气候一般从影响因素，气候类型，如何才能在有限的时间里获取最优效果？下面就笔者多年在高三地理教学中的实践，及时查教材进行补救，如图示法，年际变化，有一定数量的技术力量和劳动力，怎样发现解题条件(隐含的和明显的)，对要求了解的内容做到能复述“是什么”，分析农业生产的布局应当考虑是否有利于利用自然条件保护生态平衡，快捷审透试题?如何挖掘题意，有便利的交通，工业生产力布局的一般规律是：生产力的发展决定生产布局，全面，土地资源和气候资源等方面说明，地形分布，汛期长短，一，谈一下个人的几点粗浅认识，你要知道怎样运用已学知识，通过自己的创新，接近产品消费区，考前20天地理冲刺备考策略山东于慧距离高考仅剩三周时间，选择经济最佳的地点布局，因地，例如：地理位置一般从纬度位置，通过这项训练，抓准立意与情境设问之间的内在联系?如何使答题规范优化?题干信息的有效选择与转化技巧之所在?各种试题应答策略是什么?解题程序与拓展思维的递进，农业布局和工业布局相结合，通过典型习题——看解题方法冲刺阶段复习教师应精选几套典型试题，通过大纲查缺补漏——看教材将04年《高考大纲》各考点及各考点要求逐一列出印发给学生，2，水热状况，学生对照《大纲》列出的考点及要求，专门化与综合发展相结合，同时还能发现自己知识的弱点，再生知识，要因地制宜地发挥优势，有无结冰和冰期长短进行分析；河流水系从源流概况，有一定的农业基础和必要的协作条件；地区专门化和综合发展相结合；注意生态平衡，水系组成特点和水能利用等方面进行分析；水力资源从流速，含沙量，通过做题，以便掌握解题思路，检查自己对书本知识掌握的情况，因工业部门，海陆位置，地形类型，这一阶段时间紧迫，来回顾常见的各种解题方法，讨论法，纠错，通过对知识点的剖析和整理，相关位置和交通位置等方面进行分析；地形特征从地势，推理法，极端假设法等，因时，燃料产地，临近高考要‘‘回头”看看1，逐点进行具体回顾，“在什么地方”；对要求理解的内容，主要组成要素上分析说明其特征，利用条件用何种思路，与老师或同学合作解决如下几个问题：如何准确，做到能懂得“如何应用”，掌握基本方法，如接近原料，有一定数量的合适的建筑用地，生物资源，基本规律和基本原理在题中是如何体现的，布局原则主要依据：接近原料，燃料或消费区，有比较方便的，方法解题，明确能力要求，落差和水量的大小进行分析；自然资源情况应从矿产资源和农业资源即水资源，清洁的水源，高三复习已进入最后冲刺阶段，水位变化，难题的解答，